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《大学英语课程大纲》修订版提高了对大学生英语口语能力的要求,更多的用人单位也对大学毕业生的英语口语能力有了较高的要求。经过常年的教学,作者分析了大学英语口语课堂上学生的焦虑现象和原因,提出通过合作语言学习帮助大学生克服口语课堂上的焦虑问题,从而帮助他们提高英语口语水平。
运用合作学习帮助大学生克服英语课堂口语焦虑
【摘 要】
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《大学英语课程大纲》修订版提高了对大学生英语口语能力的要求,更多的用人单位也对大学毕业生的英语口语能力有了较高的要求。经过常年的教学,作者分析了大学英语口语课堂上
【机 构】
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上海应用技术大学外国语学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年41期
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