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从马克思主义利益观来看，意识形态工作与经济工作、科技工作一样，归根到底是人类实现利益的工具。在市场经济条件下成长起来的当代大学生，工具理性强于价值理性。在此背景下对大学生进行社会主义核心价值观认同教育时，尤其要注重考量社会主义核心价值观与大学生利益需求的同构性、契合性，注重遵循利益逻辑，约束价值观分化，以利益认同促进社会主义核心价值观认同。