【摘 要】
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目的对在护理教学中应用床边护理教学的价值进行分析,以探讨此种护理教学模式的教学效果。方法以2016年参加护理专业的学生200例作为研究对象,按学号的奇偶数分为考查组和对
【机 构】
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中国医科大学附属第一医院老年病呼吸感染科,中国医科大学附属第一医院心血管内科
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目的对在护理教学中应用床边护理教学的价值进行分析,以探讨此种护理教学模式的教学效果。方法以2016年参加护理专业的学生200例作为研究对象,按学号的奇偶数分为考查组和对照组。每组100名。考查组在常规护理带教方案的基础上进行系统的床边护理教学。对照组只采用常规护理带教方案进行带教。观察期满后,将2组护生的理论考试成绩和护理技能操作成绩进行比较。结果 2组护生的理论考试成绩差异,无统计学意义（P〉0.05）;2组护生的护理技能操作成绩差异,有统计学意义（P〈0.05）。结论在护理教学中应用床边护理教学,能够
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