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【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）15-0194-02
参加工作已经整整十三个年头，从踏入工作岗位开始，我就一直扎根在农村小学教育的第一线担任班主任工作，深知农村小学班主任工作是一项既繁重又十分重要的工作，它是家庭教育、学校教育和社会教育的有力纽带，是搞好学校教学工作的关键点和重点。加之当下农村城镇化发展趋势加快，农民外出打工激增，农村留守儿童增多，班主任工作更显得尤为重要。下面，我就如何更好的做好农村班主任工作，谈谈自己的看法。
一、农村现状分析
随着国家的发展速度越来越快，农村的发展也是日新月异，人们对于幸福生活的追求也愈加强烈，农忙时节在家种地，农闲时节外出打工。虽然人们的经济生活水平提高了，但随之而来的问题也愈加突显，成了困扰农村孩子教育的瓶颈。目前农村学校存在的问题具体有以下几个方面。
1.城镇化加快了农村学校优质生的流失。
随着全国经济水平的不断提高，人均生活质量了也发生了很大的变化。2018年我国城市化水平达59.58%，也就是说，农村中很大一部分富裕家庭或者说先富裕起来的家庭已经进入城镇生活。相对而言，这部分家庭对孩子在教育方面比较重视，家庭教育做得好，孩子各方面成绩也处于理想的状态。他们的离开，让现有农村的家庭缺失了模范、学生缺失了榜样。
2.离婚率的大幅提升，导致单亲孩子越来越多。
随着人们生活水平的提高和通讯技术的不断发达，农村夫妻的离婚率呈逐年上升趋势。根据统计，2018年我国综合平均离婚率在30%左右，有些地方甚至比这个数字还要高。那么随之而来的问题是单亲家庭的孩子越来越多，这也给农村学校带来了更多的管理问题。需要强调一点的是，农村的单亲和城市的单亲是不一样的，城市的单亲孩子是可以见到父母双方的，而农村的单亲基本上是与另一方永别。
3.留守儿童增多，是农村学校面临的又一难题。
父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，而他们的孩子只能留在农村，跟随爷爷或者奶奶一起生活，长年缺乏父母的关爱，把这样一群孩子我们叫作留守儿童。2016年，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作，统计出不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万人。而近几年以来，随着农村生活节奏的加快，这一数字呈现出逐年上升的趋势，这不得不引起学校和班主任的重视。
二、应对办法
现在农村孩子的教育缺乏社会大环境的熏陶，缺失家庭关爱教育的滋润，三围教育缺少两围，教育孩子成了农村学校单方面单打独斗的格局，学校既要承担起传递正确社会价值观的角色，又要承担起严父慈母和营养师的角色，更重要的是承担本职工作传道授业解惑的角色。所以，农村教育工作难搞，班主任工作更是难上加难。
就目前农村教育的现状和本人从事教育工作多年的经验，要想打破现有农村教育的这一现状，只有班主任工作做到位，才能突破瓶颈，打破格局，引領现代农村教育走向辉煌。具体应该从以下几方面着手：
1.营造良好的班级环境是做好农村班主任工作的前提。
作为班主任，建立一个平等、关爱、互助、和谐的班集体是营造良好的班级环境的首要任务。只有班主任在平时的活动和教学中对班级中的每个学生一视同仁，同学之间才能相互关爱，相互帮助，最终达到和谐的理想目标。
班级是学生在学校的“家”，又是一个初具规模的社会小团体，既要学好教学成绩，又要搞好人际关系。在平时缺乏父母关爱和指引的情况下，容易出现情绪波动，或者一些极端行为的发生，这就要求班主任要顾好这个“家”，既要有父母般的仁慈，又要有班主任的威严，良师应益友型的班主任最受学生的欢迎。
2.家访工作是做好农村班主任工作的有效途径。
单亲和留守儿童的问题，是困扰目前农村小学教学质量发展的根本问题。原本应该是“三位一体”的教育模式，缺失了家庭教育和社会教育，单凭学校一方面是很难教育好的。那么问题来了，我们怎么样才能让在现有的条件下，发挥出家庭教育最大的作用呢？答案只有一个——家访。
家访是教师、家长、学生三者相互沟通，达成共识，最终解决问题的一个活动。家访的好处有很多，而我在这里说的益处主要有两点：一是班主任通过家访，在与家长促膝长谈的过程中，有意的去指引家长（尤其是爷爷奶奶）该如何教育学生，家庭教育到底应该怎么做？只有让家长真正懂得教育的方式和方法，才能更好的配合好学校工作。二是班主任通过家访，以“走亲戚”的形式，用“一斤苹果”、“两斤糖果”的作用，让他们接纳老师，最终变成他们以为的“自己人”，只有这样，才能打开学生幼小的心灵，走到他们中间，形成良师益友的良好局面。
3.爱心是农村班主任工作的核心内容。
泰戈尔曾经说过：爱是理解的别名。作为农村小学班主任，要知道农村学校所处的现状不是哪一个家庭，哪一个学生有意而为之，他们只是正好处在了社会发展的一个尴尬期，只要理解他们，给予他们足够的爱心，用爱去滋润，用爱去鼓励，他们也会像城市的孩子一样插上理想的翅膀，尽情翱翔在广袤的天空。
农村班主任工作艰难而繁杂，只有我们不忘教育的初心，以良好的班级环境，家访的感染力度和默默付出的奉献精神，一定会撑起农村小学教育的美好明天，让农村孩子的“中国梦”也随着时代的步伐一同实现。
参加工作已经整整十三个年头，从踏入工作岗位开始，我就一直扎根在农村小学教育的第一线担任班主任工作，深知农村小学班主任工作是一项既繁重又十分重要的工作，它是家庭教育、学校教育和社会教育的有力纽带，是搞好学校教学工作的关键点和重点。加之当下农村城镇化发展趋势加快，农民外出打工激增，农村留守儿童增多，班主任工作更显得尤为重要。下面，我就如何更好的做好农村班主任工作，谈谈自己的看法。
一、农村现状分析
随着国家的发展速度越来越快，农村的发展也是日新月异，人们对于幸福生活的追求也愈加强烈，农忙时节在家种地，农闲时节外出打工。虽然人们的经济生活水平提高了，但随之而来的问题也愈加突显，成了困扰农村孩子教育的瓶颈。目前农村学校存在的问题具体有以下几个方面。
1.城镇化加快了农村学校优质生的流失。
随着全国经济水平的不断提高，人均生活质量了也发生了很大的变化。2018年我国城市化水平达59.58%，也就是说，农村中很大一部分富裕家庭或者说先富裕起来的家庭已经进入城镇生活。相对而言，这部分家庭对孩子在教育方面比较重视，家庭教育做得好，孩子各方面成绩也处于理想的状态。他们的离开，让现有农村的家庭缺失了模范、学生缺失了榜样。
2.离婚率的大幅提升，导致单亲孩子越来越多。
随着人们生活水平的提高和通讯技术的不断发达，农村夫妻的离婚率呈逐年上升趋势。根据统计，2018年我国综合平均离婚率在30%左右，有些地方甚至比这个数字还要高。那么随之而来的问题是单亲家庭的孩子越来越多，这也给农村学校带来了更多的管理问题。需要强调一点的是，农村的单亲和城市的单亲是不一样的，城市的单亲孩子是可以见到父母双方的，而农村的单亲基本上是与另一方永别。
3.留守儿童增多，是农村学校面临的又一难题。
父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，而他们的孩子只能留在农村，跟随爷爷或者奶奶一起生活，长年缺乏父母的关爱，把这样一群孩子我们叫作留守儿童。2016年，民政部、教育部、公安部在全国范围内联合开展农村留守儿童摸底排查工作，统计出不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万人。而近几年以来，随着农村生活节奏的加快，这一数字呈现出逐年上升的趋势，这不得不引起学校和班主任的重视。
二、应对办法
现在农村孩子的教育缺乏社会大环境的熏陶，缺失家庭关爱教育的滋润，三围教育缺少两围，教育孩子成了农村学校单方面单打独斗的格局，学校既要承担起传递正确社会价值观的角色，又要承担起严父慈母和营养师的角色，更重要的是承担本职工作传道授业解惑的角色。所以，农村教育工作难搞，班主任工作更是难上加难。
就目前农村教育的现状和本人从事教育工作多年的经验，要想打破现有农村教育的这一现状，只有班主任工作做到位，才能突破瓶颈，打破格局，引領现代农村教育走向辉煌。具体应该从以下几方面着手：
1.营造良好的班级环境是做好农村班主任工作的前提。
作为班主任，建立一个平等、关爱、互助、和谐的班集体是营造良好的班级环境的首要任务。只有班主任在平时的活动和教学中对班级中的每个学生一视同仁，同学之间才能相互关爱，相互帮助，最终达到和谐的理想目标。
班级是学生在学校的“家”，又是一个初具规模的社会小团体，既要学好教学成绩，又要搞好人际关系。在平时缺乏父母关爱和指引的情况下，容易出现情绪波动，或者一些极端行为的发生，这就要求班主任要顾好这个“家”，既要有父母般的仁慈，又要有班主任的威严，良师应益友型的班主任最受学生的欢迎。
2.家访工作是做好农村班主任工作的有效途径。
单亲和留守儿童的问题，是困扰目前农村小学教学质量发展的根本问题。原本应该是“三位一体”的教育模式，缺失了家庭教育和社会教育，单凭学校一方面是很难教育好的。那么问题来了，我们怎么样才能让在现有的条件下，发挥出家庭教育最大的作用呢？答案只有一个——家访。
家访是教师、家长、学生三者相互沟通，达成共识，最终解决问题的一个活动。家访的好处有很多，而我在这里说的益处主要有两点：一是班主任通过家访，在与家长促膝长谈的过程中，有意的去指引家长（尤其是爷爷奶奶）该如何教育学生，家庭教育到底应该怎么做？只有让家长真正懂得教育的方式和方法，才能更好的配合好学校工作。二是班主任通过家访，以“走亲戚”的形式，用“一斤苹果”、“两斤糖果”的作用，让他们接纳老师，最终变成他们以为的“自己人”，只有这样，才能打开学生幼小的心灵，走到他们中间，形成良师益友的良好局面。
3.爱心是农村班主任工作的核心内容。
泰戈尔曾经说过：爱是理解的别名。作为农村小学班主任，要知道农村学校所处的现状不是哪一个家庭，哪一个学生有意而为之，他们只是正好处在了社会发展的一个尴尬期，只要理解他们，给予他们足够的爱心，用爱去滋润，用爱去鼓励，他们也会像城市的孩子一样插上理想的翅膀，尽情翱翔在广袤的天空。
农村班主任工作艰难而繁杂，只有我们不忘教育的初心，以良好的班级环境，家访的感染力度和默默付出的奉献精神，一定会撑起农村小学教育的美好明天，让农村孩子的“中国梦”也随着时代的步伐一同实现。