【摘 要】
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<正>有人认为,培养学生思想政治学科核心素养,主要靠高一、高二年级的思想政治课教学;高三政治复习课应面向高考、回归应试教育,主要让学生进行知识的反复记忆、试题的大量训
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“在高中思想政治课教学中提升学生理性精神的实践研究”(课题编号:CADA16045)相关研究成果
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<正>有人认为,培养学生思想政治学科核心素养,主要靠高一、高二年级的思想政治课教学;高三政治复习课应面向高考、回归应试教育,主要让学生进行知识的反复记忆、试题的大量训练以及解题技巧的不断累积。这无疑是对高三政治课教学的曲解和误解,也是对整个高中阶段思想政治课教学的机械割裂。分析近年来高考政治试题的特点,我们会发现,其在弘扬社会主义核心价值观、传承和发扬中华优秀传统文化、凸显立德树人根本任务方面,发挥着思想教育和价值引领作用,确实是立德树人的"一节课"、服务选
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