细节描写繁枝叶

来源 :高中生之友(青春版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsssyd
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例文呈现rn听说,很多人爱上了逛菜市场?rn○吕晓勋rn作为城市里烟火气、人情味浓厚的地方之一,菜市场的存在,满足了广大市民菜篮子的需求.(开门见山,点明菜市场存在的意义.)rn菜市场里有碧绿的黄瓜、通红的辣椒,还有味道浓郁的香菜、脆生微甜的莲藕.(从色彩、口感等角度描写食材.)小时候跟着爸妈去菜市场,在不同摊位间寻找性价比最高的食材,找动作利落的叔叔阿姨杀鱼杀鸡,末了还不忘把食材放到公平秤上称一称,看看有没有缺斤短两.这样的购物经历,相信是不少人的共同记忆.
其他文献
一、引言rn随着大数据时代的到来,人们的工作、学习、生活等方式已发生了巨大变化.传统的教育模式已经远远地不能满足当前中职学生的学习需求.教育部在“十四五”发展规划中指出,探索“互联网+教育”发展新模式,加快推进智慧教育,使师生的信息素养得到全面提升,这必然要求中职教学向信息化方向发展.当前中职学生正面临着专业基础差和实训时间不够的矛盾,而O2O混合式教学模式可以采用线上教学,不受时间、空间的限制,既解决了时间矛盾问题,又可以调动学生学习的积极性和主动性,“让每一个学生受到最适合的教育”,进一步提升教师的教
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引言rn信息资源是人们通过筛选、整合、重组,并在此基础上获取和满足人们生活需求的各种资源的集合.因此在文化传播的过程中,信息资源起着很大的影响作用.图书馆的信息资源主要包括一些文献类的信息资源和数字化信息资源两种类型,因为我国经济的不断发展和进步,信息技术成为现阶段人们获取信息资源的主要途径,所以在新形势的影响下,很多学校和当地的政府部门进行联合,合作建设图书馆,以此为学校的学生和教师以及当地的居民读者提供服务,在此基础上由政府进行监管,从根源上通过图书馆自身的管理水平和能力,为人们提供一个舒适温馨的阅读
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在科技发展日新月异的今天,随着我国的综合实力不断增强,工业机器人的应用已经不断引入到各行各业.本文主要是利用ABB机器人,结合RobotS-tudio离线编程软件进行激光雕刻工作站的建立,雕刻轨迹的生成,以及雕刻仿真,最后对机器人工作站进行调试.
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引言rn随着社会的快速发展和科技的不断进步,中职学生面临的诱惑越来越多,比如一些娱乐场所、各种各样的网络游戏等很大程度上加剧了中职学生的厌学情绪.中职学生虽然身体在一步步成长,但是心理年龄还没有发展成熟,对于自己的人生并没有良好的把握和完整的规划,需要教师、学校以及家庭三者共同合力帮助中职学生减少厌学情绪,充分认识到学习对于自身发展的重要性和必要性.
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随着计算机技术、微电子技术的发展,单片机技术在智能仪器仪表、智能传感器、数据采集与处理、家电和计算机控制系统等领域被广泛应用.近年来,我校有一部分学生毕业后从事有关单片机技术的开发与研究工作,这方面的人才需求量很大,就业前景好.因此,工程类专业尤其是计算机应用、电子信息工程、自动化、测控技术与仪表、机电一体化等专业的学生学习和掌握单片机应用技术是十分必要的.
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由于风向的变化,雨季有时候长一些,有时候短一些,这是我通过观察得出的大致印象.我知道,一个人在岛上,淋雨的后果不堪设想.所以,每次雨季到来之前,我都会事先储备食物,这样就不必冒雨外出觅食.每逢雨季,我尽量不出门.
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不仅是种子或者花朵,整棵植物,包括叶子、茎和根部,如果我们可以俯身片刻,观察它们低调而不声张的劳动成果,就可以看到它们精明迅捷的痕迹.请想想,突破千万险阻的枝条是如何为了阳光而做出巨大的抗争的,还有险境中,植物是如何表现出非凡的才智与勇气的.
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物品来到人间,从一开始就熏染上了人的印记,它的诞生有赖于人的加工,它的流转也要经过不同人的手,或许它曾在一个小男孩身边,不久之后又来到了一个女学生身边.名贵物品向来辗转各人之手,讲述的是关于财富和时间的故事;而普通的物件在不同人手里转着,讲述的是一段段鲜活的记忆.所谓的“睹物思人”,物品里封存着一个人的回忆,也记录着一段难忘的往事.
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2021年8月,东京奥运会落下帷幕,在这届奥运会上,中国体育代表团以38金、32银、18铜的奖牌数获得了金牌榜和奖牌榜第二名的好成绩.rn这届奥运会上,“90后”“00后”运动员崭露头角争金夺银,他们一路披荆斩棘,创造了无数令人振奋的时刻,留下了一个个青春激荡的画面.rn14岁的跳水“天才少女”全红婵,用三个满分动作夺冠,令世界沸腾;清华大学在校生杨倩,自信淡定地为中国拿下首金;“大身材、小可爱”的李雯雯,在女子举重87公斤以上级比赛中获得第一;男子体操“歪头杀”吊环冠军刘洋让世界看到中国的态度;女子乒乓
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主题导读rn精彩好看、余味无穷的考场记叙文,要有尺水兴波的效果:八九百字中动静相宜、张弛变换、伏脉千里、富有波澜.这就需要借助一定的铺陈技巧.这里所谈的铺陈,指在讲故事时通过前文的铺叙,使文章首尾呼应、回环多变.这种铺陈的具体做法有:设悬念、做铺垫、埋伏笔、设对比、加转点等.设悬念,即在文中设置疑问,使读者产生急切期待和强烈关心的心理.做铺垫,即在前文描述事由,为后文情节蓄积气势.埋伏笔,即在前文埋下线索,使后文情节连贯合理.设对比,即描述主要内容的对比事物,使其形成对照,以突出主要内容的特点.加转点,即
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