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本文以《角的分类》教学实践为例,阐述了备课上课评课的关系,提出了备课是上课的必要前提、上课是备课的拓展实践、评课是上课效果的升华等朴素观点.这些植根于教师教学实践的观点,对于引导小学数学教师专业化素养的提高和促进小学数学教学质量的提高,具有一定的现实意义和借鉴作用.
有关小学数学老师备课上课评课的思考——以《角的分类》为例
【摘 要】
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本文以《角的分类》教学实践为例,阐述了备课上课评课的关系,提出了备课是上课的必要前提、上课是备课的拓展实践、评课是上课效果的升华等朴素观点.这些植根于教师教学实践
【机 构】
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广西北海市合浦县闸口镇银坑小学,广西 北海,536100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年6期
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