【摘 要】
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摘要：主题式教学模式将教学内容、目标、方法及学习活动整合在一个特定的综合情境，形成主题式教学的教学思路，从而提高学生的核心素养。以“黑龙江五常大米”为主线，根据课标要求设定情境由浅入深的学习农业区位因素，通过层层深入的探究活动发现农业的区位因素、农业发展的优势条件、评价一个地区的农业区位因素等热点内容，培养学生核心素养。 关键词：主题式教学模式 高中地理 农业区位因素 中图分类号：G633 文
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摘要：主题式教学模式将教学内容、目标、方法及学习活动整合在一个特定的综合情境，形成主题式教学的教学思路，从而提高学生的核心素养。以“黑龙江五常大米”为主线，根据课标要求设定情境由浅入深的学习农业区位因素，通过层层深入的探究活动发现农业的区位因素、农业发展的优势条件、评价一个地区的农业区位因素等热点内容，培养学生核心素养。
关键词：主题式教学模式 高中地理 农业区位因素
中图分类号：G633
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