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她曾经是一个满怀梦想走上大山深处三尺讲台的懵懂少女,如今走上“全国教书育人楷模提名奖”领奖台。15年来,她用微薄的工资资助了28名濒临失学的贫困生,为省钱和节约时间给孩子们辅导功课,常常吃方便面和白粥伴榨菜;她多次谢绝调动的机会,坚守在瑶寨山区任教;为提高学生学习兴趣和教学水平,她拖着瘦弱多病的身体潜心于教育教学研究。
她贫困而富有,有着对山区孩子博大的母爱、师爱;她柔弱而刚强,有着为那无数双渴望的眼睛撑起了一片蓝天的坚毅;她平凡而非凡,有着不计名利默默耕耘的奉献。
她,就是被喻为“瑶乡红烛”的龙门县蓝田瑶族乡蓝田中心小学语文教师江润浓。惠州学院教授李靖国称她是“将智慧和德行融进了润物细无声的浓浓母爱和师爱中,源源不断地灌溉着莘莘学子的心”。她 “以超乎常人的艰辛与努力,用知识的烛光照亮偏僻的瑶乡,用柔弱的双肩撑起了一片爱的蓝天。”
节衣缩食,承担28名特困学生的书杂费
“也不是完全为了省钱,有时是为了赶时间。再说,吃得差一点能让孩子们不失学,很值得”。——江润浓
学校的同事们都说,江润浓很“小气”——不舍得给自己买东西。然而就是这样一个自己生活都十分拮据的老师,为人师表的责任和对孩子们的爱心却从来没有改变,关心学生的学习和成长,把从各方面帮助贫困生当成理所当然的生活一部分。
1995年夏天,毕业于博罗师范学校的江润浓,在分配意向书上填了4个字:服从分配。于是就到了蓝田中心小学教语文。蓝田中心小学位于经济相对落后的瑶族聚居地,是全县规模最小的乡镇一级中心小学。
“当时大家都有点担心这位19岁的姑娘能不能坚持留下来。”据现任蓝田中心小学校长周肇来说。
“江老师刚工作不久就资助了3个学生的书杂费,现在还不遗余力地联系社会热心人士到乡里开展助学活动。”周肇来告诉记者。
周肇来回忆,1996年春季开学,江润浓没看到刘军、李红、林有希3位学生的身影,通过家访,她发现他们都是单亲特困家庭,没钱交费。于是她毅然帮3个孩子承担了共计近1000元的费用,这相当于她当时两个月的收入。据统计,在1996 — 2006年的11年里,江润浓承担了28名特困学生的书杂费。
“那时我到江家去总感到奇怪,怎么她老吃方便面,要不就是白饭和4毛钱1包的榨菜。”江润浓的邻居刘火娇回忆说,后来才知道江老师是为了让孩子们不失学才省吃俭用的。刘火娇说,江润浓由于读师范和亲人有病,当时还欠着债务,大概有四五年,江润浓吃方便面多过吃饭。由于长期营养不良,加上工作劳累过度,江润浓多次晕倒在讲台上,但每次被同事送到医院输完液后,江润浓总是赶回课室给学生上课。据江润浓同事透露,江润浓患有严重的胃炎、低血糖、肠炎,鼻息肉有后遗症。同时,当许多人因为“三脂”高而烦恼时,她还在体检中被检查出“三脂”低。
在蓝田村上长墩村民小组,李水娇一家一直称江润浓为恩人。现在已是小青年的谭国伟原在江润浓班里念小学时,因为父母有病、家里经济困难多次面临失学,是江润浓资助了谭国伟和他的哥哥。“这样的老师哪里找啊?自己困难还挤钱帮我的孩子交学费。”李水娇经常这样对人说。
学生肖肖的家住在蓝田瑶族乡社前村,家庭经济非常困难,她家连电视机都没有。在上小学的时候,肖肖经常会在学校晕倒。“江老师家访时知道我是因为从小缺乏营养造成贫血,所以有时候会晕倒。后来她就经常来问我饿不饿,有时候还会带我去吃早餐。”肖肖告诉记者。
江润浓的事迹被社会了解后,许多热心人士和单位团体给她家送去慰问品。记者却发现,她家里的大米所剩无几,滋补品也都不见了。蓝田中心小学副校长刘浩忠透露,江润浓把人家送来的大米和补品都转送给了贫困学生和困难教师,还不时给贫困学生资助书费、体检费。
仁爱洋溢,心里总装着学生却常疏忽儿子
“我要让我的学生相信:只要努力,就一定能进步;只要努力,农村的学生也可以很优秀;只要努力,山里的孩子也可以很有出息!”——江润浓
周肇来说,15年来,江润浓从来没有提出过调动,总是加班加点,渴望把所有时间都用在教学上,甚至常常忘记了自己的儿子小漫泉。周肇来回忆,小漫泉在江润浓所在小学念一年级时,中午放学后,小漫泉喜欢等妈妈一块回家,但江润浓常在放学后加班,经常忘记小漫泉在等她。小漫泉等不到妈妈,就在学校门口大哭,然后抽泣着自己回家。“一听到小漫泉哭就知道江老师又加班了。”周肇来说,后来小漫泉的哭声少了,也许是因为已经习惯了。
在小漫泉眼里,妈妈是又好又不好,认为“不好”的原因有:一是放学后总呆在办公室备课或教学生,不陪他回家;二是小漫泉晚上8时30分要睡觉时,妈妈从不哄他睡觉,要听故事时也总没空讲。
谈起孩子,江润浓总是充满歉疚。小漫泉今年刚上小学六年级,让江润浓感到欣慰的是小漫泉的成绩能维持在全班的中上水平。“我对他既没有要求也有要求,只要他能用心地去学习就可以了。”江老师说,自己能够给他的很少。
生活中的江老师,没有讲台上那么的意气风发。八小时外的她是一个比较沉默、内向,但却爱笑的女儿和母亲。已踏入而立之年的江润浓有一个三口之家,年迈的母亲朱招娣、稚嫩的儿子漫泉和她自己。她每月的工资,要还债,要看医生,要给孩子补充营养,剩下一点点钱勉强维持生活,还经常帮助有困难的学生。
江润浓现住在由闲置课室改建的房子里,阳台上那一排花盆里没有种花,而是大多种植了韭菜、葱等蔬菜,这就是她家的“微型菜园”。这在很多人眼里觉得很“小气”的旧房子,在江润浓一家看来,已是很大的改善。因为原来她们一家三口只能住在不足20平方米的瓦房里,一到下雨,房子还滴滴答答地漏水,满地都是盛水的瓶桶盆罐。“她一个人撑起一个家真的不容易。”想到这些,江润浓的母亲脸上的笑容都会变得有点无奈和心痛。
江润浓身上的衣服不管是什么颜色,大多是洗得泛白的。与江润浓共事10多年的刘老师告诉记者,该小学学生的家有的离学校10多公里,村民们白天要干农活,为此,江润浓总是摸黑路逐户家访。“有好几年,江老师都是穿着她那件白衬衫去家访,所以村民远远看到那件白衬衫,就都知道准是江老师来了。”刘老师说,大家知道江老师“不怕黑,就怕狗”,所以会站在村口等待江润浓的到来。
朱招娣也说自己的女儿最吝啬。她从江润浓的少年时代说起,念初中时是一罐豆腐乳就能过一个星期,每个周末从家里带些米、蔬菜、咸菜;念师范时,每个月只有100多元的生活费;工作了好几年还总是以方便面、或白粥配榨菜就一顿。“我做妈的,能不心痛吗?”朱招娣说。原来,从上中学起,到工作两年后约8年里,江润浓一直没有毛衣穿,直到工作第三年她才拥有1件毛衣,还是姑妈送的。
师爱如海,战胜网游“夺”回留守儿童
“我总想给儿子更多的爱和关怀,但别的孩子不也同样需要关怀吗?愿瑶乡的孩子有知识、有理想。”———江润浓
“老师对我们很好,对我们就像对她自己的儿子一样,没什么区别。”学生谭赞乐说,江老师很关心他们,谁生病了,江老师都会亲自送他去看医生,而且只要他们有不懂的问题,江老师都会抽时间帮他们解答,无论课间、放学,还是放假。
现在东莞某小学读六年级的小杨,在四年级第二学期的时候曾回到家乡蓝田乡,并转到蓝田中心小学就读了1年,来自单亲家庭的他成为了一个留守儿童,与60岁左右的爷爷奶奶一起生活。在蓝田生活学习时,小杨沉迷于网络游戏,经常找借口向老师请假,在家人面前却扮演着“好学生”的角色,准时上下学。通过家访,江润浓很快就知道了,于是她便经常在没课的时候,一个个网吧地去找他,并耐心地给他做思想工作。平时,江润浓还会有意无意地问问他的学习情况,让他感觉到别人的关心。经过江老师的努力,“情感的攻坚战”获得胜利。在五年级第二学期的时候,小杨的成绩终于从原来的不及格提高到80多分。
“后来乡里网吧的老板一见我来就条件反射地说,网吧里没有小学生。”提到去网吧找学生这一事,江润浓不好意思地笑着说,他们毕竟还是小孩子,做老师的,要把“老师”的名分担当好。
“江润浓的家离学校只有1公里,执教多年却比别人走多了不少‘弯路’”。说起她的为人乐道的故事,周肇来说,“有时下大雨,她坚持把要过河的学生一个个送回家;有时住得远的孩子有急事回家,她甚至任由小漫泉在学校哭也陪学生先回10多里路外的家。最令人感动的一次,是明知母亲病重需要陪伴,她仍去家访。”周肇来说。
周肇来回忆,学生刘军的妈妈是贵州人,爸爸是偏僻的社前村柯木园农民。刘军出生第二个月,妈妈离家远走。有一年夏天星期五,江润浓听说刘军脚受伤无法上学,爸爸又有病,便骑自行车去柯木园,途中有条无桥小河,她就把车扛在肩上趟水过河。到了刘家,她发现刘军不及时治疗不行。往回赶时,她先把刘军背过河,然后再扛车。经卫生院治疗后,她又送刘军回家,并煮面条给他吃。深夜11时,江润浓再次扛车过河往学校宿舍赶,一路上摔了好几跤。
翌日,江润浓回龙田镇李洞村看望妈妈,外婆告诉她,妈妈已于前一晚被送往县城抢救。江润浓哭着骑车赶往县城医院,才惊悉妈妈患肿瘤,医疗费要6000多元,把耕牛卖掉还差5000多元。她向学校、同事借了4000元后,仍为尚欠千元发愁。后来,是学生家长和同事捐款帮她解了难题。
淡泊名利,只希望继续做一名瑶乡教师
“我还是觉得日子要扎扎实实地过,要认真地做好本职工作。下来我主要还是做好教研和提高教学质量。”——江润浓
在今天商业化的时代,过节送礼几已成风。而当很多人在为是否该在教师节给老师送礼而展开热烈讨论时,江润浓却总是“大言不惭”地对学生说她要收“大礼”。但她的学生都知道,江老师口中的“大礼”就是他们的学习成绩,进步越大,“礼”就越大。
“师者,人之模范也”。江润浓对学生要求很严格,但对她自己同样如此。作为一名语文教师以及班主任,江润浓时刻想着如何能提高学生的学习兴趣和学习成绩。
江润浓一直都潜心于教育教学研究,而且从未因为工作忙或身体差而中断过。平时,和同事们交流教学心得;晚上和假期,就利用网络了解各地名校名师的教育方式方法,并按照学校和学生的实际做些改变,再应用到实际工作中,坚持因材施教。江润浓还坚持经常阅读《广东教育》、《师道》等教育刊物,了解更多的教育信息,不断提高自己的修养和教学质量。
“江老师现在是我们教育队伍中一个出色的教师,热爱山区教育事业,教学能力强。她的教学成绩在全乡一直名列前茅,她所带的班级进步也很大,许多家长都要求把子女安排到她执教的班级。”周肇来告诉记者,2009学年度第二学期,江老师担任的班科在全县期末质量检测中比上学年进步了32名。
“山区孩子更需要教育。能够分配到这里,我感到很幸运。”江润浓很谦和地说,认为自己只是做了一个山村教师应该做好的工作而已。
面对种种荣誉,江润浓没有骄傲自满,也没有被由此而产生的压力所压倒,而是守住一颗平常心,继续静下心来教书,潜下心来育人。
“在我获得很多荣誉的时候,有很多同事说我的命运将要改变,有人说我会调到县机关,有人说我会做校长。”江润浓说,“可是我从来没有想过这些,我只希望在瑶乡做一个合格的语文教师,像过去和现在一样。”
责任编辑萧田
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她贫困而富有,有着对山区孩子博大的母爱、师爱;她柔弱而刚强,有着为那无数双渴望的眼睛撑起了一片蓝天的坚毅;她平凡而非凡,有着不计名利默默耕耘的奉献。
她,就是被喻为“瑶乡红烛”的龙门县蓝田瑶族乡蓝田中心小学语文教师江润浓。惠州学院教授李靖国称她是“将智慧和德行融进了润物细无声的浓浓母爱和师爱中,源源不断地灌溉着莘莘学子的心”。她 “以超乎常人的艰辛与努力,用知识的烛光照亮偏僻的瑶乡,用柔弱的双肩撑起了一片爱的蓝天。”
节衣缩食,承担28名特困学生的书杂费
“也不是完全为了省钱,有时是为了赶时间。再说,吃得差一点能让孩子们不失学,很值得”。——江润浓
学校的同事们都说,江润浓很“小气”——不舍得给自己买东西。然而就是这样一个自己生活都十分拮据的老师,为人师表的责任和对孩子们的爱心却从来没有改变,关心学生的学习和成长,把从各方面帮助贫困生当成理所当然的生活一部分。
1995年夏天,毕业于博罗师范学校的江润浓,在分配意向书上填了4个字:服从分配。于是就到了蓝田中心小学教语文。蓝田中心小学位于经济相对落后的瑶族聚居地,是全县规模最小的乡镇一级中心小学。
“当时大家都有点担心这位19岁的姑娘能不能坚持留下来。”据现任蓝田中心小学校长周肇来说。
“江老师刚工作不久就资助了3个学生的书杂费,现在还不遗余力地联系社会热心人士到乡里开展助学活动。”周肇来告诉记者。
周肇来回忆,1996年春季开学,江润浓没看到刘军、李红、林有希3位学生的身影,通过家访,她发现他们都是单亲特困家庭,没钱交费。于是她毅然帮3个孩子承担了共计近1000元的费用,这相当于她当时两个月的收入。据统计,在1996 — 2006年的11年里,江润浓承担了28名特困学生的书杂费。
“那时我到江家去总感到奇怪,怎么她老吃方便面,要不就是白饭和4毛钱1包的榨菜。”江润浓的邻居刘火娇回忆说,后来才知道江老师是为了让孩子们不失学才省吃俭用的。刘火娇说,江润浓由于读师范和亲人有病,当时还欠着债务,大概有四五年,江润浓吃方便面多过吃饭。由于长期营养不良,加上工作劳累过度,江润浓多次晕倒在讲台上,但每次被同事送到医院输完液后,江润浓总是赶回课室给学生上课。据江润浓同事透露,江润浓患有严重的胃炎、低血糖、肠炎,鼻息肉有后遗症。同时,当许多人因为“三脂”高而烦恼时,她还在体检中被检查出“三脂”低。
在蓝田村上长墩村民小组,李水娇一家一直称江润浓为恩人。现在已是小青年的谭国伟原在江润浓班里念小学时,因为父母有病、家里经济困难多次面临失学,是江润浓资助了谭国伟和他的哥哥。“这样的老师哪里找啊?自己困难还挤钱帮我的孩子交学费。”李水娇经常这样对人说。
学生肖肖的家住在蓝田瑶族乡社前村,家庭经济非常困难,她家连电视机都没有。在上小学的时候,肖肖经常会在学校晕倒。“江老师家访时知道我是因为从小缺乏营养造成贫血,所以有时候会晕倒。后来她就经常来问我饿不饿,有时候还会带我去吃早餐。”肖肖告诉记者。
江润浓的事迹被社会了解后,许多热心人士和单位团体给她家送去慰问品。记者却发现,她家里的大米所剩无几,滋补品也都不见了。蓝田中心小学副校长刘浩忠透露,江润浓把人家送来的大米和补品都转送给了贫困学生和困难教师,还不时给贫困学生资助书费、体检费。
仁爱洋溢,心里总装着学生却常疏忽儿子
“我要让我的学生相信:只要努力,就一定能进步;只要努力,农村的学生也可以很优秀;只要努力,山里的孩子也可以很有出息!”——江润浓
周肇来说,15年来,江润浓从来没有提出过调动,总是加班加点,渴望把所有时间都用在教学上,甚至常常忘记了自己的儿子小漫泉。周肇来回忆,小漫泉在江润浓所在小学念一年级时,中午放学后,小漫泉喜欢等妈妈一块回家,但江润浓常在放学后加班,经常忘记小漫泉在等她。小漫泉等不到妈妈,就在学校门口大哭,然后抽泣着自己回家。“一听到小漫泉哭就知道江老师又加班了。”周肇来说,后来小漫泉的哭声少了,也许是因为已经习惯了。
在小漫泉眼里,妈妈是又好又不好,认为“不好”的原因有:一是放学后总呆在办公室备课或教学生,不陪他回家;二是小漫泉晚上8时30分要睡觉时,妈妈从不哄他睡觉,要听故事时也总没空讲。
谈起孩子,江润浓总是充满歉疚。小漫泉今年刚上小学六年级,让江润浓感到欣慰的是小漫泉的成绩能维持在全班的中上水平。“我对他既没有要求也有要求,只要他能用心地去学习就可以了。”江老师说,自己能够给他的很少。
生活中的江老师,没有讲台上那么的意气风发。八小时外的她是一个比较沉默、内向,但却爱笑的女儿和母亲。已踏入而立之年的江润浓有一个三口之家,年迈的母亲朱招娣、稚嫩的儿子漫泉和她自己。她每月的工资,要还债,要看医生,要给孩子补充营养,剩下一点点钱勉强维持生活,还经常帮助有困难的学生。
江润浓现住在由闲置课室改建的房子里,阳台上那一排花盆里没有种花,而是大多种植了韭菜、葱等蔬菜,这就是她家的“微型菜园”。这在很多人眼里觉得很“小气”的旧房子,在江润浓一家看来,已是很大的改善。因为原来她们一家三口只能住在不足20平方米的瓦房里,一到下雨,房子还滴滴答答地漏水,满地都是盛水的瓶桶盆罐。“她一个人撑起一个家真的不容易。”想到这些,江润浓的母亲脸上的笑容都会变得有点无奈和心痛。
江润浓身上的衣服不管是什么颜色,大多是洗得泛白的。与江润浓共事10多年的刘老师告诉记者,该小学学生的家有的离学校10多公里,村民们白天要干农活,为此,江润浓总是摸黑路逐户家访。“有好几年,江老师都是穿着她那件白衬衫去家访,所以村民远远看到那件白衬衫,就都知道准是江老师来了。”刘老师说,大家知道江老师“不怕黑,就怕狗”,所以会站在村口等待江润浓的到来。
朱招娣也说自己的女儿最吝啬。她从江润浓的少年时代说起,念初中时是一罐豆腐乳就能过一个星期,每个周末从家里带些米、蔬菜、咸菜;念师范时,每个月只有100多元的生活费;工作了好几年还总是以方便面、或白粥配榨菜就一顿。“我做妈的,能不心痛吗?”朱招娣说。原来,从上中学起,到工作两年后约8年里,江润浓一直没有毛衣穿,直到工作第三年她才拥有1件毛衣,还是姑妈送的。
师爱如海,战胜网游“夺”回留守儿童
“我总想给儿子更多的爱和关怀,但别的孩子不也同样需要关怀吗?愿瑶乡的孩子有知识、有理想。”———江润浓
“老师对我们很好,对我们就像对她自己的儿子一样,没什么区别。”学生谭赞乐说,江老师很关心他们,谁生病了,江老师都会亲自送他去看医生,而且只要他们有不懂的问题,江老师都会抽时间帮他们解答,无论课间、放学,还是放假。
现在东莞某小学读六年级的小杨,在四年级第二学期的时候曾回到家乡蓝田乡,并转到蓝田中心小学就读了1年,来自单亲家庭的他成为了一个留守儿童,与60岁左右的爷爷奶奶一起生活。在蓝田生活学习时,小杨沉迷于网络游戏,经常找借口向老师请假,在家人面前却扮演着“好学生”的角色,准时上下学。通过家访,江润浓很快就知道了,于是她便经常在没课的时候,一个个网吧地去找他,并耐心地给他做思想工作。平时,江润浓还会有意无意地问问他的学习情况,让他感觉到别人的关心。经过江老师的努力,“情感的攻坚战”获得胜利。在五年级第二学期的时候,小杨的成绩终于从原来的不及格提高到80多分。
“后来乡里网吧的老板一见我来就条件反射地说,网吧里没有小学生。”提到去网吧找学生这一事,江润浓不好意思地笑着说,他们毕竟还是小孩子,做老师的,要把“老师”的名分担当好。
“江润浓的家离学校只有1公里,执教多年却比别人走多了不少‘弯路’”。说起她的为人乐道的故事,周肇来说,“有时下大雨,她坚持把要过河的学生一个个送回家;有时住得远的孩子有急事回家,她甚至任由小漫泉在学校哭也陪学生先回10多里路外的家。最令人感动的一次,是明知母亲病重需要陪伴,她仍去家访。”周肇来说。
周肇来回忆,学生刘军的妈妈是贵州人,爸爸是偏僻的社前村柯木园农民。刘军出生第二个月,妈妈离家远走。有一年夏天星期五,江润浓听说刘军脚受伤无法上学,爸爸又有病,便骑自行车去柯木园,途中有条无桥小河,她就把车扛在肩上趟水过河。到了刘家,她发现刘军不及时治疗不行。往回赶时,她先把刘军背过河,然后再扛车。经卫生院治疗后,她又送刘军回家,并煮面条给他吃。深夜11时,江润浓再次扛车过河往学校宿舍赶,一路上摔了好几跤。
翌日,江润浓回龙田镇李洞村看望妈妈,外婆告诉她,妈妈已于前一晚被送往县城抢救。江润浓哭着骑车赶往县城医院,才惊悉妈妈患肿瘤,医疗费要6000多元,把耕牛卖掉还差5000多元。她向学校、同事借了4000元后,仍为尚欠千元发愁。后来,是学生家长和同事捐款帮她解了难题。
淡泊名利,只希望继续做一名瑶乡教师
“我还是觉得日子要扎扎实实地过,要认真地做好本职工作。下来我主要还是做好教研和提高教学质量。”——江润浓
在今天商业化的时代,过节送礼几已成风。而当很多人在为是否该在教师节给老师送礼而展开热烈讨论时,江润浓却总是“大言不惭”地对学生说她要收“大礼”。但她的学生都知道,江老师口中的“大礼”就是他们的学习成绩,进步越大,“礼”就越大。
“师者,人之模范也”。江润浓对学生要求很严格,但对她自己同样如此。作为一名语文教师以及班主任,江润浓时刻想着如何能提高学生的学习兴趣和学习成绩。
江润浓一直都潜心于教育教学研究,而且从未因为工作忙或身体差而中断过。平时,和同事们交流教学心得;晚上和假期,就利用网络了解各地名校名师的教育方式方法,并按照学校和学生的实际做些改变,再应用到实际工作中,坚持因材施教。江润浓还坚持经常阅读《广东教育》、《师道》等教育刊物,了解更多的教育信息,不断提高自己的修养和教学质量。
“江老师现在是我们教育队伍中一个出色的教师,热爱山区教育事业,教学能力强。她的教学成绩在全乡一直名列前茅,她所带的班级进步也很大,许多家长都要求把子女安排到她执教的班级。”周肇来告诉记者,2009学年度第二学期,江老师担任的班科在全县期末质量检测中比上学年进步了32名。
“山区孩子更需要教育。能够分配到这里,我感到很幸运。”江润浓很谦和地说,认为自己只是做了一个山村教师应该做好的工作而已。
面对种种荣誉,江润浓没有骄傲自满,也没有被由此而产生的压力所压倒,而是守住一颗平常心,继续静下心来教书,潜下心来育人。
“在我获得很多荣誉的时候,有很多同事说我的命运将要改变,有人说我会调到县机关,有人说我会做校长。”江润浓说,“可是我从来没有想过这些,我只希望在瑶乡做一个合格的语文教师,像过去和现在一样。”
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