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通过一项英语写作教学对比实验,研究了同伴互评法对写作焦虑的影响。研究结果表明,同伴互评法,作为过程写作法重要组成部分,能够显著降低学生的写作焦虑,从而有助于提高学生的英语写作水平。基于此,在大学英语写作教学中应该对同伴互评法的作用予以关注。
同伴互评法对写作焦虑影响的实证研究
【摘 要】
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通过一项英语写作教学对比实验,研究了同伴互评法对写作焦虑的影响。研究结果表明,同伴互评法,作为过程写作法重要组成部分,能够显著降低学生的写作焦虑,从而有助于提高学生
【机 构】
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上海交通大学外国语学院
【出 处】
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合肥工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年06期
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