【摘 要】
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识字教学在小学低年级语文教学中既是重点又是难点[1]。识字教学在低年级学生学习语文的初始阶段中,其不仅可以丰富小学生的语言积累能力,还是其他学科教学工作正常开展的基
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识字教学在小学低年级语文教学中既是重点又是难点[1]。识字教学在低年级学生学习语文的初始阶段中,其不仅可以丰富小学生的语言积累能力,还是其他学科教学工作正常开展的基础,其重要性不言而喻。在新课改理念的不断渗透下,统编版教材内容丰富多样,其不仅重视学生识字方法及识字能力的培养,同时增加了识字量,与其相关的识字教学策略也得到了教育界的积极响应。
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