【摘 要】
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基于CHIP2002和CHIP2007数据,采用双重差分（DID）、线性概率模型（LPM）研究扩招对于个人教育选择及教育公平的影响。研究发现：扩招后个人选择接受高等教育的概率提高6.9个百分点。具
【机 构】
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北京师范大学教育经济研究所,北京师范大学
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基于CHIP2002和CHIP2007数据,采用双重差分（DID）、线性概率模型（LPM）研究扩招对于个人教育选择及教育公平的影响。研究发现：扩招后个人选择接受高等教育的概率提高6.9个百分点。具体而言,扩招使得个人接受大专教育的概率提高10.3个百分点,接受大学本科教育的概率提高6.4个百分点。扩招并没有改善在性别、民族、家庭文化背景（父母受教育水平）方面的差异引起的教育不平等,扩招政策没有起到促进教育公平的作用,最后提出促进教育公平的建议。
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