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从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性.结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效地运用到实际教学中去,提出运用隐喻方式教授英语多义词.
隐喻理论与英语词汇教学
【摘 要】
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从认知规律出发,以认知心理学理论为基础,强调充分调动学习者的积极性、能动性和创造性.结合隐喻的本质及工作机制等特点,将其有效地运用到实际教学中去,提出运用隐喻方式教
【机 构】
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中国医科大学基础医学院英一教研室
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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