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【摘要】近年来，电大现代远程开放教育获得了长足的发展，然而，思想政治教育一直是电大现代远程开放教育中的薄弱环节，思想政治教育在其中未受到应有的重视，出现了短腿现象。因此，有针对性的加强其中的思想政治教育学习，对保持电大现代远程教育的正确方向，提高受教育着的整体素质至关重要。
【关键词】电大；现代远程；开放教育；思想政治教育
引言：
电大现代远程开放教育打破了传统到学校接受教育的模式，为各种类型的人员提供了多样化的学习途径，有助于维护受教育公平的权利。然而，电大现代远程开放教育學习中，学科的专业性比较强，而对思想政治教育等方向性的设置明显不足，电大现代远程开放教育学习没有实现全面发展和进步，也不利于培养全面发展的新型人才，因此，必须采取措施，对症下药，切实推进电大现代远程开放教育学习的全面发展。
一、当前存在思想政治教育中存在的问题
当前，参加电大学习的以社会工作人员为主，大约占到了95%，这部分人有明确的学习目标，希望通过电大学习，提高专业技能，因此，电大在教学学科设置上，突出了专业性，很好的满足了受教育着的要求，然而，思想政治教育在很多电大学校要么设置时间少，要么设置了也是走形式，思想政治教育被大大弱化。随着互联网的发展，电大现代远程开放教育还没有建成完善的思想政治教育模式，教育管理机构还没有理清如何通过网络进一步深化思想政治教育，还处在探索阶段。在学习的人员中，很多不喜欢思想政治教育枯燥的学习内容，他们只希望学习专业知识，尽快提高自己的职业技能，对思想政治教育的重视程度明显不够。
二、大力推进电大现代远程开放教育学习思想政治教育意义重大
（一）党和政府的基本要求。不论何总类型的教育方式，思想政治教育都起着把关主要方向和促进受教育者全面协调发展的作用。党和政府的多次会议，反复强调思想政治教育在各级各类学校、学习方式中都不能松动，尤其是在全面建成小康社会来临之际，抓好思想政治教育对培养合格的接班人和建设者非常重要。
（二）加强思想政治教育是深化电大现代远程开放教育发展的保证。参加电大学习的受教育者，基本上都已参加工作，年龄、身份、职业经历等各不相同，如果不通过思想政治教育进行思想统一，那么实际学习和教学管理中，很可能出现各种矛盾，受教育者也很难高效的学到一定的专业知识，因此，借助思想政治教育，可以很好的统一所有人员的思想认识，打破各种受教育者身上呈现出来的不同，把他们归纳到一个新的教育环境中，使学习者在行动上真正适应和支持电大现代远程开放教育。
三、电大现代远程开放教育学习者的特点
（一）学习者结构上存在很大差异。电大远程教育的便利性，使不同地区、不同年龄、不同职业等的人员，只要想在学习上再提升，都可以参加电大学习。通过调查，年龄在30—50之间的占到绝大多数，在职业分布上，有工人、知识分子，也有新一代农民工，学习者的背景有非常大的差别，因此，学习者在思想品质、行为习惯、心里素质等方面都会存在不同，思想政治教育工作在开展的时候不可避免的存在难度。
（二）学习者世界观上的稳定性。参加电大的学习者基本上都已参加工作或走出校门，对人生的理解和认识都有了一个基本的方向，他们认识和行为表现都具有了一定的稳定性，自主意识和自我意识表现的都非常明显，这就使他们在电大学习上存在明显的实用性和功利性，因此枯燥难懂的思想政治教育在实际开展的时候并不太受欢迎。
四、加强电大远程开放教育学习者思想政治教育的举措
（一）建设一支高素质的思想政治工作队伍。定期组织思想政治教育工作者开展各种类型的专题教育培训，帮助他们准确把握当前思想政治教育工作的特点，及时的校正教育工作方向，把最新的提法、理念等融入到教学中，提高学习者学习的兴趣。结合各种平台，引进高素质的专职教育工作人员，充实到思想政治教育工作队伍中，打破思想政治教育老气纵横的古板现象，注入新鲜的血液。
（二）充分发挥网络的作用。借助网络，进一步丰富思想政治教育的内容，拓展各种信息资源，方便受教育者获取各种资源。借助各种信息技术，对声音、图像、文字等进行多种形式的处理，引导学生在声像结合、图文并茂的信息引导下，深化对思想政治教育内容的理解和吸收。
（三）改变传统的思想政治教育方法。传统教育以说教为主，内容枯燥，方式古板，在多媒体时代，可以拍摄教育意义比较强的专题纪录片或制作音像教材教育和引导受教育者，方便学习者随时随地进行学习。充分运用典型事例进行示范教育，通过网络宣传他们的典型事迹，将思想政治教育内容穿插其中，对受教育者形成潜移默化的影响。
结束语：
电大现代远程开放教育学习取得了长足发展，针对当前思想政治教育存在的问题，需要从工作队伍、网络教育等多方面切入，有针对性的提高，只有这样，才能更好的发挥该教育平台的作用。
参考文献：
[1]都晓丽. 大连地区电大远程开放教育学生素质状况研究[D].辽宁师范大学，2016.
[2]赵天来. 电大现代远程开放教育中应提倡情感型教育[J]. 陕西广播电视大学学报（综合版），2013，（02）：16-18.
【关键词】电大；现代远程；开放教育；思想政治教育
引言：
电大现代远程开放教育打破了传统到学校接受教育的模式，为各种类型的人员提供了多样化的学习途径，有助于维护受教育公平的权利。然而，电大现代远程开放教育學习中，学科的专业性比较强，而对思想政治教育等方向性的设置明显不足，电大现代远程开放教育学习没有实现全面发展和进步，也不利于培养全面发展的新型人才，因此，必须采取措施，对症下药，切实推进电大现代远程开放教育学习的全面发展。
一、当前存在思想政治教育中存在的问题
当前，参加电大学习的以社会工作人员为主，大约占到了95%，这部分人有明确的学习目标，希望通过电大学习，提高专业技能，因此，电大在教学学科设置上，突出了专业性，很好的满足了受教育着的要求，然而，思想政治教育在很多电大学校要么设置时间少，要么设置了也是走形式，思想政治教育被大大弱化。随着互联网的发展，电大现代远程开放教育还没有建成完善的思想政治教育模式，教育管理机构还没有理清如何通过网络进一步深化思想政治教育，还处在探索阶段。在学习的人员中，很多不喜欢思想政治教育枯燥的学习内容，他们只希望学习专业知识，尽快提高自己的职业技能，对思想政治教育的重视程度明显不够。
二、大力推进电大现代远程开放教育学习思想政治教育意义重大
（一）党和政府的基本要求。不论何总类型的教育方式，思想政治教育都起着把关主要方向和促进受教育者全面协调发展的作用。党和政府的多次会议，反复强调思想政治教育在各级各类学校、学习方式中都不能松动，尤其是在全面建成小康社会来临之际，抓好思想政治教育对培养合格的接班人和建设者非常重要。
（二）加强思想政治教育是深化电大现代远程开放教育发展的保证。参加电大学习的受教育者，基本上都已参加工作，年龄、身份、职业经历等各不相同，如果不通过思想政治教育进行思想统一，那么实际学习和教学管理中，很可能出现各种矛盾，受教育者也很难高效的学到一定的专业知识，因此，借助思想政治教育，可以很好的统一所有人员的思想认识，打破各种受教育者身上呈现出来的不同，把他们归纳到一个新的教育环境中，使学习者在行动上真正适应和支持电大现代远程开放教育。
三、电大现代远程开放教育学习者的特点
（一）学习者结构上存在很大差异。电大远程教育的便利性，使不同地区、不同年龄、不同职业等的人员，只要想在学习上再提升，都可以参加电大学习。通过调查，年龄在30—50之间的占到绝大多数，在职业分布上，有工人、知识分子，也有新一代农民工，学习者的背景有非常大的差别，因此，学习者在思想品质、行为习惯、心里素质等方面都会存在不同，思想政治教育工作在开展的时候不可避免的存在难度。
（二）学习者世界观上的稳定性。参加电大的学习者基本上都已参加工作或走出校门，对人生的理解和认识都有了一个基本的方向，他们认识和行为表现都具有了一定的稳定性，自主意识和自我意识表现的都非常明显，这就使他们在电大学习上存在明显的实用性和功利性，因此枯燥难懂的思想政治教育在实际开展的时候并不太受欢迎。
四、加强电大远程开放教育学习者思想政治教育的举措
（一）建设一支高素质的思想政治工作队伍。定期组织思想政治教育工作者开展各种类型的专题教育培训，帮助他们准确把握当前思想政治教育工作的特点，及时的校正教育工作方向，把最新的提法、理念等融入到教学中，提高学习者学习的兴趣。结合各种平台，引进高素质的专职教育工作人员，充实到思想政治教育工作队伍中，打破思想政治教育老气纵横的古板现象，注入新鲜的血液。
（二）充分发挥网络的作用。借助网络，进一步丰富思想政治教育的内容，拓展各种信息资源，方便受教育者获取各种资源。借助各种信息技术，对声音、图像、文字等进行多种形式的处理，引导学生在声像结合、图文并茂的信息引导下，深化对思想政治教育内容的理解和吸收。
（三）改变传统的思想政治教育方法。传统教育以说教为主，内容枯燥，方式古板，在多媒体时代，可以拍摄教育意义比较强的专题纪录片或制作音像教材教育和引导受教育者，方便学习者随时随地进行学习。充分运用典型事例进行示范教育，通过网络宣传他们的典型事迹，将思想政治教育内容穿插其中，对受教育者形成潜移默化的影响。
结束语：
电大现代远程开放教育学习取得了长足发展，针对当前思想政治教育存在的问题，需要从工作队伍、网络教育等多方面切入，有针对性的提高，只有这样，才能更好的发挥该教育平台的作用。
参考文献：
[1]都晓丽. 大连地区电大远程开放教育学生素质状况研究[D].辽宁师范大学，2016.
[2]赵天来. 电大现代远程开放教育中应提倡情感型教育[J]. 陕西广播电视大学学报（综合版），2013，（02）：16-18.