论文部分内容阅读
针对初中英语课堂教学效率低下，课堂节奏松散；教学情境设置牵强，多追求形式；课堂活动没有组织性；课时紧，教学任务难以完成；学生对英语缺乏兴趣，导致高投入、低回报等问题。课堂是学生学习和掌握知识的主渠道，为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习，老师必须从备课入手，环环相扣，步步为营，努力构建乐学、高效的英语课堂。