浅析声乐演唱中的情感体验

来源 :祖国·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong518
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】声乐演唱是一门善于表现和激发情感的舞台表演艺术。因此作为声乐演唱者,他的表演实践过程更是一种情感体验的过程。在这个过程中,声乐演唱者既要去发掘作品中的情感,又要去用适当的方式将这种情感很完美的再现出来,最终达到与欣赏者之间情感的交融与共鸣。本文就声乐演唱中的情感作为主线,分别从情感获得、情感表达、情感共鸣三个方面分别作以具体探讨与研究,再现音乐的本质,体现声乐演唱的真正目的与意义。
  【关键词】声乐演唱;情感获得;情感表达;情感共鸣;艺术表现
  声乐演唱是以变化的人声为媒介,来传达美和情感,虽然它不像语言那样直接、但它却拥有着语言所没有的感染力。而这种感染力的展现就需要声乐演唱者去把握,演唱者能否理解和再现作曲家赋予作品的真实情感?演唱者能否用最完美的形式去表现情感?演唱者能否感动听众引起情感的共鸣就成了至关重要的问题。这也是声乐演唱的最终使命。由此我们可以感觉得到情感已成为声乐演唱的主线。情感获得、情感表达、情感共鸣是这条主线的上的三个驿站,声乐演唱者只有经历了这三者才能真正完成其歌唱使命。
  1 情感获得
  情感获得即演唱中的“得情”,在很大程度上带有“研究”的性质,它需要演唱者积累知识和阅历,甚至要查阅大量的有关资料,达到“得情”的目的。
  1.1从歌曲的创作背景中获得情感
  音乐本来就是人有感于现实而发出的反映,在声乐创作中,作曲家不是单纯的复制生活、再现生活、而是融入了他们自身强烈的主体意识、强烈的主观因素——思想、情感、意向、愿望。
  创作的外化形态。因此,要挖掘声乐作品的情感首先要从作曲家的创作入手,发掘歌曲创作者所处的时代背景、时代风格、发掘创作者内心的情感世界。
  1.2从歌曲本身获得情感
  要获得声乐作品的情感基调,必须要对乐谱本身进行认真的研读和准确的解释,并以此作为再创造的依据。可以说歌词和旋律是体验声乐情感中不可缺少的部分。声乐的思想感情潜藏于歌词语言与音乐曲调的细微变化之中。因此,演唱者必须从唱词和曲调两个方面入手以获取艺术表现的灵感。
  2 情感表达
  如果说获得情感是演唱前必做的准备工作,那么,表达情感则是演唱者对作品进行再创作的最直接的体现。演唱者的思想感情、人生体验、审美心理以及演唱个性都将得到充分的展示。
  2.1演唱技术与情感表达
  情感的表达应建立在良好的歌唱技术的基础之上,精神的体现离不开演唱的技巧,而对声音的控制与调整则需要足够的演唱经验,演唱者应该非常清楚怎样使用声音才能产生理想的艺术演唱效果。在日常的练习中,演唱者要逐渐地使作品的情感模式与自己演唱的技巧模式完美的结合,使其成为“下意识”的演唱方式。演唱中的情感流露不仅要求演唱者技巧纯熟,得心应手,更重要的还是演唱者要将音乐情感融会于心,变成自己生命中的一部分,然后,再从心底里滚滚道出。在这里,技巧与情感已融入密不可分的音乐整体。
  2.2歌唱的状态与情感表达
  唱歌要感动听众,首先,演唱者要使自己处于兴奋而又激动的歌唱状态中,以忘我的精神投入演唱,演唱者要丢掉一切来自思想上的或者声音上的包袱,消除一切紧张因素,以既充满激情而又放松自如的状态进入演唱,要知道,只有情感得到了解放,才能得到自然而舒畅的声音效果,才能有更完美的感情表达。歌唱艺术应该是“有声又有乐”。
  3 情感共鸣
  音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,声乐演唱的过程就是感情体验的过程,它既是演唱者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是演唱者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融的过程。并最终将这种情感用声音传递出去唤起欣赏者的情感体验最终获得作曲家、演唱者、欣赏者三者的情感共鸣。这是声乐演唱的最终目的,也是声乐演唱的最高境界。
  3.1演唱者的二度創作
  在声乐表演艺术中,演唱者除了必须具备的对作品的情感体验、审美感受和使之转化为美妙歌喉的演唱技巧之外,还应具备强烈的创作意识、创作激情。作为优秀的声乐演唱者要善于按照自己的思维和审美情感或研究要求,用想象去充分补充,创造出新的鲜活的形象。一部声乐作品,往往有多个侧面解释的可能,没有个性的表演也不可能表现出原作的个性。而原作的个性总是寓于表演的个性之中。因此,每位歌唱者要敢于将自己的见解,融入到表演当中去,表现出对音乐的独特理解和体验。
  3.2演唱者自身的生活体验
  任何一部声乐作品要最终实现其艺术审美价值都是作曲家一度创作与演奏者二度创作结合的产物。作曲家的创作是以来自生活的情感体验为基础的,也可以说是他自身灵魂的写照。当声乐演唱者面对着浸透作曲家辛酸苦辣的情感体验的声乐作品时,不依靠自己丰富的内心情感世界,无法真正领略各种甘苦;不沉入其中,与之苦乐与共,无法体味出其中的滋味,而这种丰富的内心情感的源头便是生活,便是人生经历。生活使你的情感经验与作曲家的心灵产生共鸣,生活使你的演唱更赋予感染力,更加精彩。生活使你的演唱拨动听众的心弦。
  3.3唤起欣赏者的情感共鸣
  在情感的共鸣中,欣赏者是其中的一员,听众在欣赏过程中,也要将自己的感情投入其中,与之进行有机的交融。这样你将会很自然的被音乐中的情愫所渲染,会不知不觉地随着音乐的声调旋律的高昂起伏、低迴、延宕、婉转韵律,将人带入亲历其境的实际境地中,让人与音乐中的情感交融产生共鸣,让人浮想联翩。
  声乐演唱作为一种表演艺术,它来源于生活、反映生活、并高于生活。而生活中最本质最不可缺的东西是情感。正是有了人类喜怒哀乐的情感的体现。人类才真正拥有了可贵的亲情、友情、爱情。然而当这种情感用音乐这种形式再现出来时,音乐作品就注入了新鲜的血液、就拥有了生命。音乐是情感的艺术。音乐中如果缺少了真诚的、深挚的情感,它就不再富有感染力,就不能打动听众,失去了情感的音乐就失去了它的灵魂。
  参考文献:
  [1]张书斌. 浅析民族声乐演唱中的情感表达及个性体现 [J]. 大众文艺. 2011 (23)
  [2]鄂振明. 注重艺术情感的表达 [J]. 戏剧之家(上半月). 2011 (08)
  [3]徐冰. 钢琴伴奏在声乐演唱中的作用 [J]. 大众文艺. 2011 (17)
  [4]崔戈. 声乐的演唱风格及其技巧分析 [J]. 青春岁月. 2011 (16)
  [5]韦铮. 声乐演唱中的情感表达 [J]. 新世纪剧坛. 2011 (03)
其他文献
激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识是新课程倡导的基本理念之一。在教学实践中,我认为情境教学是在课堂教学中落實这一课程理念的重要方法。情境教学法是指在学习过程中,在教师的引导下利用心理想象和身体运动形式,对教学内容进行加工处理,把枯燥的教学内容转变为形象直观的、体情境的教学资源,达到让学生在心情愉悦中提高运动技能,促进身心健康发展的一种教学方法。  1根据学生特点和教材内容创设情境  针对低年级
期刊
【摘 要】现在学校教育的基本目标是:引导学生学会做人,指导学生学会知识技能,帮助学生自主学习,促进学生自主发展,突破以“教材为中心,教师为中心,课堂为中心”的教学模式,关注全体学生,激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。  【关键词】英语课堂;自主学习;提高能力  1 本文的观点  所谓自主学习,指学习都在学习活动中具
期刊
【摘 要】农村中学思想品德课堂教学就是让学生在愉快、自主中学习思想品德课,教学中要尊重学生的主体地位, 营造生动活泼、积极主动的课堂教学模式,创设生动活泼的课堂环境,处理好学生的主体与教师的主导地位, 将学习的时间和空间还给学生,让他们有比较充分的时间和空间进行自主学习、独立思考。激发学习兴趣。  【关键词】农村初中;思想品德;活起来;方法  在初中生学习的诸多学科中,思想品德课是素质教育的前沿阵
期刊
【摘 要】语文教学应该是教师与学生情感交流和沟通的过程。教师费尽心思地创设情境就是为了学生能够触境生情,积极地参与进来,让他们自己去感受,自己去体验,最终能真正深刻地体会到文中的情感;同时也希望通过文中的真善美去培养学生的人生境界,丰富学生美好的心灵,塑造学生健康的人格。  【关键词】语文;教学;情感  1实施情感教育的作用  1.1调控作用。小学生的情感特征十分鲜明突出,尤其是小学低年级学生,他
期刊
新课改背景下,更加要求师生互动式学习,师生互动,共同发展,这是对于课堂教学的定位,小学语文作文教学实现一种互动式学习对于学生作文水平的提高有着重要的意义。  1小学作文互动式教学概述  教学的过程就是一个互动的过程,就是在学习的过程中,让学生知道应该如何去学习。互动式学习的要求有以下几点:第一,教师在课堂上的主导作用要最大限度地发挥出来,尽可能地调动起学生的积极性;第二,要让学生主动的去参与教学,
期刊
合作学习既是一种教学思想,也是一种具体的教学教学组织技术,更是一种精神和能力。在进行科学教学中让学生从现实生活中去发现问题,再用自己的方法来解决问题,改变单纯讲授和灌输式的教育方法。引导学生注重事实,敢于提出来不同的见解,乐于合作与交流。这样一来,才真正培养了学生的自尊心和严谨的科学态度。学生才能真正成为学习的主人。  在教学中如何培养学生进行合作学习呢?我们从以下几个方面进行探讨:  1培养学生
期刊
【摘 要】茶叶中含有多种微量元素。本文以内蒙古乌兰察布盟及呼和浩特周边地区人们习惯饮用的山茶(黄芩茶)为原料,应用热水浸泡和煮沸法提取茶汤中的氟。采用离子选择性电极法对山茶(黄芩茶)进行氟含量测定。测定结果表明:山茶中氟含量极低(一般10mg·kg-1以下),有时甚至会吸附水中的氟。  【关键词】山茶;氟含量;氟离子选择性电极  茶叶是全球三大天然饮料之一,具有药理和保健功能。茶叶中含有对人体有益
期刊
【摘 要】生成性课堂是教学中的一个难点同时也是一个亮点,正确认识课堂教学“生成与预设”的内在关系,排除实践过程中存在的误区,把握好课堂教学生成的“度”和相关实施策略,才能使高中生物新课程课堂教学生成性呈现“形散而神不散”绝妙的艺术形态,才能更好地体现高中生物新课程的基本理念。  【关键词】高中生物;;课堂教学;有效生成  1 生成性课堂教学的理论依据  课堂的动态生成是一种新的教学理念和方法,是尊
期刊
【摘 要】有效的课堂提问能提高学生的学习兴趣,调动学生的思维积极性,以及检查学生的学习成果。教师必须对提问的切入点、数量、方式、技能、和理答等方面进行合理的设计,提高提问的有效性。因此,怎样设计问题,提高提问的有效性,成为提高课堂教学质量的一个关键因素,也成为很多教师关注的焦点。本文以“光合作用的发现”这节课为例,探讨课堂提问有效性的问题。  【关键词】课堂提问;有效性;课堂教学;光合作用  美国
期刊
【摘 要】交互式电子白板是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段,它是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统为一体的平台,整合了电子、感应、网络等技术,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上,定位感应笔代替鼠标在白板上进行操作。在交互白板软件平台的支持下,构造出一个人与屏幕交互式的教学环境。在教学中,我们应该大胆运用交互式
期刊