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研究幼儿园教学活动中的问答行为技术对提高幼儿教师的教学水平具有重要的实践意义。问答行为包括问题的设计、发问、候答、叫答及理答五个环节。本文针对问答行为各环节存在的问题及其弊端,提出了相应的指导意见及操作策略。
幼儿园集体教学活动中的问答行为技术指导
【摘 要】
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研究幼儿园教学活动中的问答行为技术对提高幼儿教师的教学水平具有重要的实践意义。问答行为包括问题的设计、发问、候答、叫答及理答五个环节。本文针对问答行为各环节存在
【机 构】
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江苏常州工学院,江苏省常州工学院师范学院学前教育系,
【出 处】
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时代教育(教育教学)
【发表日期】
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2010年04期
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