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1月29日至2月6日，一档名为《中国诗词大会》（以下简称诗词大会）的文化比赛节目在央视科教频道连播了9场。诗词大会中出现的诗词、题目类型、选手表现、嘉宾评语等都受到观众的热切关注，节目播放期间掀起了电视节目收视小高潮。
诗词比赛激活国人诗心
诗词大会以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为比赛宗旨，在第一季首播时，收视率就取得了全国第四名的好成绩。2017年2月，第二季诗词大会借助中央电视台这一平台播放，收视率更是迅速上升。
据媒体统计，诗词大会在春节期间，成为全国收视率最高的节目之一。该节目每期时长90分钟，在其播放时段内，全国数万观众在电视机前同步答题，解放日报、人民日报、新华社等主流媒体都刊发了关于诗词大会的文章，众多网友在微博、微信等社交媒体上热烈讨论着古诗词鉴赏话题，在新浪微博上，诗词大会的话题阅读量超过了1亿次。节目中出现的诗词，引领观众了解诗词、温习诗词、感知诗词、领会诗词，从充满美感的诗词中获取生活的诗意。
诗词大会中出现的诗词，从春秋时期的《诗经》到毛泽东诗词，涵盖数千年的中国诗歌。其中有表达质朴感情的“关关雎鸠，在河之洲”，有展现盛唐气象的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，还有表现革命情怀的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”……节目激活了观众的诗词记忆与浪漫情怀，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化的精髓。
参加诗词大会的选手，是一百多位来自全国各地的普通人，他们中既有75岁的老人，也有7岁的孩子，既有高校教师，也有体力劳动者，还有在中国学习、工作的外籍人士。观众们感叹赛场上的女选手满足了大家“对古代才女的所有想象”，封评委老师为“大神”，敬仰评委老师对中华上下五千年的诗词歌赋信手拈来的才情。
在校学生选手在此次比赛中表现不俗，说明学生自身仍十分喜爱诗词。此次诗词大会的冠军武亦姝，是一位年仅16岁的高中生，就读于上海复旦大学附属中学，拥有2 000首诗词的储存量，并视南宋诗人陆游为自己的“男神”。她在“飞花令”这一环节中表现出色，受到观众的盛赞。武亦姝在接受媒体采访时表示，她常背诗词，纯粹是因为喜欢，因为古诗词里有太多“现代人完全给不了的感觉”。武亦姝的例子不禁令人思考：如何尊重孩子的兴趣，如何为发展孩子的兴趣创造条件、营造氛围？这对家长、学校、社会来说，都具有启示意义。
学习诗词贵在应用
武亦姝所就读学校的语文教研组组长黄荣华在接受媒体采访时，对当下学校的古诗词教育表示出极大的担忧。他认为，当前学校的应试氛围，使部分语文教师使用“考什么就教什么”“怎么考就怎么教”的“高效”教学模式。这样的教学模式导致传统诗词被视为“语言考试材料”，学生只是机械地记忆与练习，背离了“文学”和“文化”的本质。只有当孩子被兴趣引领而主动去学习经典的时候，当孩子不是为了升学考试去接触、学习和应用古诗词的时候，中华民族的优秀文化传统才能得到更好的传承。
在此，我们不妨看看香港特别行政区举办的“诗词大会”是如何做的。香港的诗词大会全称是“全港诗词创作比赛”，旨在促进古典诗词的创作风气、提高市民的文化修养，从1991年至今，已成功举办了26届。该比赛分学生组与公开组，单年赛诗，双年赛词，参赛作品往往反映现实而不失古韵，例如去年的冠军作品为《定风波 抽湿机》和《定风波 重游赤柱，见美利楼墙外加装广告灯牌，蓝屋亦变黄屋，不胜唏嘘》，前者取材新颖，以细腻的文笔描述现代家庭电器抽湿机的功能，后者描写作者对小镇变迁的慨叹，原词如下：
雨酿春酣海气蒸，鞍山仙岭各潜形，耳畔清音非滴漏。知否？几宵虚室吸南溟，晓静抄经调笔砚。欣见，玉函沆瀣又盈盈，休养息机循物理。尤喜，隔尘网外不沾凝。（《定风波 抽湿机》）
重到城南隔数春，依然滩岸梦粼粼，小楫如梭穿海面。清浅，古楼何苦赶时新，昔日阿群来带路。无惧，华洋杂处语纷纭，烽火繁荣空记得。谁惜，一鸥飞去又黄。（《定风波 重游赤柱，见美利楼墙外加装广告灯牌，蓝屋亦变黄屋，不胜唏嘘》）
由以上两首词可见，香港特别行政区的比赛突显了诗词在现实生活中的运用。旧格律新题材的创作虽然是“旧瓶装新酒”，但相比单纯的记忆背诵，创作比赛更接地气、更显才情，突出了诗词与现实生活的关联。
谈到诗词的现实运用，江苏省汤汪中学语文老师丁文宏用诗的形式为学生写期末评语，就是一个很好的例子。他在学生的期末评语中写道：“郁郁葱葱挡恶泥，红梅雪映志为梯，惜时勤问攻理数，抓紧钻研解困题。”“姜鹰宇宙任飞翔，澄静天空萬里香。文采丰盈才智显，精神饱满睿书藏”“刻苦读书寻妙计，专心听讲找宝刀。遵章守纪行为正，似锦前程快乐招”……这些评语拉近了诗词与学生的距离，带动和激励了学生参与诗词创作，有助于提升学生的文学修养。
不过，家长在引导孩子阅读和学习诗词时，还需要拿捏分寸、注意方法，忌强迫孩子背诵诗词，勿过分模仿和追捧所谓的“冠军方法”，应以培养兴趣为主，扩大诗词在生活中的影响力与使用空间，发挥诗词“润物细无声”的熏陶作用。
寻文化共鸣，育生活情趣
诗词大会在媒体上热播，未尝不是在寻求一种文化共鸣。诗词大会百人团的成员，从三尺孩童到耋耄老者，他们因热爱古诗词而聚在一起。中国是一个诗的国度，从古老的《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲，无不浸润着诗歌的元素，可以说古诗词是凝聚民族共识、传承文化记忆的中介。
1月25日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求加强对中华诗词的传承，这把传统文化的继承和建设上升到了一个新高度。当下，任何国家若想在国际竞争中保持优势，都必须在文化竞争中占领制高点。学习古诗词不仅是个人喜好的问题，还是国家文化自信的问题。
曾几何时，传统文化被挤到了教育边缘境地，课堂中的诗词教育，往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境，倾向于传授归纳诗词中心思想的答题技巧，倾向于由此衍生的默写试题。这样的教学方式，往往令学生对诗词失去兴趣。许多家长过度专注于培养孩子的“一技之长”，让诗词歌赋这类丰盈心灵的文化载体在不知不觉间受到冷落。
读史使人明智，读诗使人灵秀。其实，学习诗词不仅使人灵秀，还能使人摆脱低级趣味，从而更加文明优雅地生活。在日常教育中，我们要为孩子提供良好的平台与环境，让他们多接触优秀传统文化，多接触优秀诗词，让孩子留心生活、感知生活、体验生活，像诗人一样去思考生活。
教育的目的，不仅要让学生有能力去应对眼下的生活，还要让学生有能力去欣赏和期冀未来。著名作家阎肃曾说：“诗歌的好处是不分年龄、职业的，腹有诗书气自华，坚持下去，就能提升自己。我希望年轻人不要整天做低头族，不要把读书看做老土的事情。读诗是有好处的，这种好处不是为了就业，也不是为了拿奖，而是升华自己，增添情趣。”我们应该告诉学生，在掌握课堂知识的同时，也需要用文化来滋润心灵。只有认识到学习诗词的重要性，才能让诗词教育生出“不管风吹浪大，胜似闲庭信步”的坦然、自信与从容。（综合新华社、人民网、光明网、搜狐教育等）
（责编 周伟琳）
诗词比赛激活国人诗心
诗词大会以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为比赛宗旨，在第一季首播时，收视率就取得了全国第四名的好成绩。2017年2月，第二季诗词大会借助中央电视台这一平台播放，收视率更是迅速上升。
据媒体统计，诗词大会在春节期间，成为全国收视率最高的节目之一。该节目每期时长90分钟，在其播放时段内，全国数万观众在电视机前同步答题，解放日报、人民日报、新华社等主流媒体都刊发了关于诗词大会的文章，众多网友在微博、微信等社交媒体上热烈讨论着古诗词鉴赏话题，在新浪微博上，诗词大会的话题阅读量超过了1亿次。节目中出现的诗词，引领观众了解诗词、温习诗词、感知诗词、领会诗词，从充满美感的诗词中获取生活的诗意。
诗词大会中出现的诗词，从春秋时期的《诗经》到毛泽东诗词，涵盖数千年的中国诗歌。其中有表达质朴感情的“关关雎鸠，在河之洲”，有展现盛唐气象的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，还有表现革命情怀的“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”……节目激活了观众的诗词记忆与浪漫情怀，带领观众在“熟悉的陌生题”中领会中华诗词文化的精髓。
参加诗词大会的选手，是一百多位来自全国各地的普通人，他们中既有75岁的老人，也有7岁的孩子，既有高校教师，也有体力劳动者，还有在中国学习、工作的外籍人士。观众们感叹赛场上的女选手满足了大家“对古代才女的所有想象”，封评委老师为“大神”，敬仰评委老师对中华上下五千年的诗词歌赋信手拈来的才情。
在校学生选手在此次比赛中表现不俗，说明学生自身仍十分喜爱诗词。此次诗词大会的冠军武亦姝，是一位年仅16岁的高中生，就读于上海复旦大学附属中学，拥有2 000首诗词的储存量，并视南宋诗人陆游为自己的“男神”。她在“飞花令”这一环节中表现出色，受到观众的盛赞。武亦姝在接受媒体采访时表示，她常背诗词，纯粹是因为喜欢，因为古诗词里有太多“现代人完全给不了的感觉”。武亦姝的例子不禁令人思考：如何尊重孩子的兴趣，如何为发展孩子的兴趣创造条件、营造氛围？这对家长、学校、社会来说，都具有启示意义。
学习诗词贵在应用
武亦姝所就读学校的语文教研组组长黄荣华在接受媒体采访时，对当下学校的古诗词教育表示出极大的担忧。他认为，当前学校的应试氛围，使部分语文教师使用“考什么就教什么”“怎么考就怎么教”的“高效”教学模式。这样的教学模式导致传统诗词被视为“语言考试材料”，学生只是机械地记忆与练习，背离了“文学”和“文化”的本质。只有当孩子被兴趣引领而主动去学习经典的时候，当孩子不是为了升学考试去接触、学习和应用古诗词的时候，中华民族的优秀文化传统才能得到更好的传承。
在此，我们不妨看看香港特别行政区举办的“诗词大会”是如何做的。香港的诗词大会全称是“全港诗词创作比赛”，旨在促进古典诗词的创作风气、提高市民的文化修养，从1991年至今，已成功举办了26届。该比赛分学生组与公开组，单年赛诗，双年赛词，参赛作品往往反映现实而不失古韵，例如去年的冠军作品为《定风波 抽湿机》和《定风波 重游赤柱，见美利楼墙外加装广告灯牌，蓝屋亦变黄屋，不胜唏嘘》，前者取材新颖，以细腻的文笔描述现代家庭电器抽湿机的功能，后者描写作者对小镇变迁的慨叹，原词如下：
雨酿春酣海气蒸，鞍山仙岭各潜形，耳畔清音非滴漏。知否？几宵虚室吸南溟，晓静抄经调笔砚。欣见，玉函沆瀣又盈盈，休养息机循物理。尤喜，隔尘网外不沾凝。（《定风波 抽湿机》）
重到城南隔数春，依然滩岸梦粼粼，小楫如梭穿海面。清浅，古楼何苦赶时新，昔日阿群来带路。无惧，华洋杂处语纷纭，烽火繁荣空记得。谁惜，一鸥飞去又黄。（《定风波 重游赤柱，见美利楼墙外加装广告灯牌，蓝屋亦变黄屋，不胜唏嘘》）
由以上两首词可见，香港特别行政区的比赛突显了诗词在现实生活中的运用。旧格律新题材的创作虽然是“旧瓶装新酒”，但相比单纯的记忆背诵，创作比赛更接地气、更显才情，突出了诗词与现实生活的关联。
谈到诗词的现实运用，江苏省汤汪中学语文老师丁文宏用诗的形式为学生写期末评语，就是一个很好的例子。他在学生的期末评语中写道：“郁郁葱葱挡恶泥，红梅雪映志为梯，惜时勤问攻理数，抓紧钻研解困题。”“姜鹰宇宙任飞翔，澄静天空萬里香。文采丰盈才智显，精神饱满睿书藏”“刻苦读书寻妙计，专心听讲找宝刀。遵章守纪行为正，似锦前程快乐招”……这些评语拉近了诗词与学生的距离，带动和激励了学生参与诗词创作，有助于提升学生的文学修养。
不过，家长在引导孩子阅读和学习诗词时，还需要拿捏分寸、注意方法，忌强迫孩子背诵诗词，勿过分模仿和追捧所谓的“冠军方法”，应以培养兴趣为主，扩大诗词在生活中的影响力与使用空间，发挥诗词“润物细无声”的熏陶作用。
寻文化共鸣，育生活情趣
诗词大会在媒体上热播，未尝不是在寻求一种文化共鸣。诗词大会百人团的成员，从三尺孩童到耋耄老者，他们因热爱古诗词而聚在一起。中国是一个诗的国度，从古老的《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲，无不浸润着诗歌的元素，可以说古诗词是凝聚民族共识、传承文化记忆的中介。
1月25日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求加强对中华诗词的传承，这把传统文化的继承和建设上升到了一个新高度。当下，任何国家若想在国际竞争中保持优势，都必须在文化竞争中占领制高点。学习古诗词不仅是个人喜好的问题，还是国家文化自信的问题。
曾几何时，传统文化被挤到了教育边缘境地，课堂中的诗词教育，往往抛却诗词的绝妙词句和美好意境，倾向于传授归纳诗词中心思想的答题技巧，倾向于由此衍生的默写试题。这样的教学方式，往往令学生对诗词失去兴趣。许多家长过度专注于培养孩子的“一技之长”，让诗词歌赋这类丰盈心灵的文化载体在不知不觉间受到冷落。
读史使人明智，读诗使人灵秀。其实，学习诗词不仅使人灵秀，还能使人摆脱低级趣味，从而更加文明优雅地生活。在日常教育中，我们要为孩子提供良好的平台与环境，让他们多接触优秀传统文化，多接触优秀诗词，让孩子留心生活、感知生活、体验生活，像诗人一样去思考生活。
教育的目的，不仅要让学生有能力去应对眼下的生活，还要让学生有能力去欣赏和期冀未来。著名作家阎肃曾说：“诗歌的好处是不分年龄、职业的，腹有诗书气自华，坚持下去，就能提升自己。我希望年轻人不要整天做低头族，不要把读书看做老土的事情。读诗是有好处的，这种好处不是为了就业，也不是为了拿奖，而是升华自己，增添情趣。”我们应该告诉学生，在掌握课堂知识的同时，也需要用文化来滋润心灵。只有认识到学习诗词的重要性，才能让诗词教育生出“不管风吹浪大，胜似闲庭信步”的坦然、自信与从容。（综合新华社、人民网、光明网、搜狐教育等）
（责编 周伟琳）