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摘 要：以教学《中国人民站起来了》为例，从历史课堂教学的角度简单讲解了使用电子白板的基础应用技巧。
关键词：初中历史；电子白板；操作流程
近年来，随着科学技术的发展，课堂教学正在经历从黑板到白板的历史演进，课堂教学白板化正在世界各地取得越来越大的成功，这些都标志着教学已进入科学与技术的新时代，极大地推动了学校教学的信息化进程。为适应时代的发展，力求更注重学生的个人发展和社会的需求，更多的反映历史科学和历史技术的最新发展，站在历史学科教学的角度，本文将从历史课堂教学的角度，简单讲解一下使用电子白板的基础应用技巧。（应用课文：川教版初二历史下册第一课《中国人民站起来了》）
《中国人民站起来了》是一堂历史多媒体教学的经典范例，在此篇课文中，基本涉及视频、音频、图片、网络、电子教材、视频展示台、Office办公系列软件等的综合应用，如果本课仅仅简单照本宣科，教学效果一定不是很好。以教学步骤为序，简单讲述《中国人民站起来了》一文在电子白板模式下的操作流程。
一、课前准备
软件准备：电子白板教室要安装好文字处理软件、幻灯片制作软件、文字处理软件、电子表格软件、图片处理软件、视频播放器和视频处理软件、声音播放器声音处理软件、随机抽取软件等，以及最重要的视频展示台控件和电子白板控件。所有软件都能正常运行并处于最流行或最高版本。
材料准备：《中国人民站起来了》一文涉及的多媒体材料众多，一定要做好课前的充分准备。如，图片：国旗、国徽、人民英雄纪念碑、一些领导人纪念徽章或纪念邮票等。视频：《开国大典》等。声音：《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》、《开国大典》解说词等。
备课准备：写好教学案例，做好PPT文件，选好教学方法，安排好课堂结构，编写好上课班级的学生名册等，这些都是基本功，这里就不具体描述了。
二、认真上课
运行电子白板控件，在控制模式下，打开电子黑板，打开电子课文《第1课 中国人民站起来了》，和学生一起浏览课文章节标题，提出一些问题后，让学生预习课文。
翻到第二页，显示上边部分，切换出随机抽查软件，抽问学生问题：中国人民站起来了的含义是什么？为什么中国人民能站起来？中国人民为什么以前倒下去了？中国人民站起来的标志是什么？切换到注解模式，在课文标题处用红色荧光笔勾画出1949年10月1日。在书的空白处写上：倒下去的原因：帝国主义和封建主义的剥削压迫。站起来的原因：中国共产党领导全国人民经过28年英勇斗争的结果。站起来的含义：实现了民族的解放和国家的独立。站起来的标志：新中国的成立或开国大典。站起来的时间，画个箭头指向“1949年10月1日”，这样就把本课最基础的知识要点点明并集中，利于学生记忆和学习。
在控制模式和注解模式交替切换下，讲解：
第一届政协会议。在讲课的时候要展示第一届政协会议的代表合影、《共同纲领》图片、人民英雄纪念碑照片及题词、国旗国徽的图片及含义、播放《义勇军进行曲》等。通过大量材料，让学生明白国家的概念和组成，人民代表履行国家权力的神圣使命感和自豪感。
开国大典。播放开国大典视频，和学生一起感受全国人民激情荡漾的时刻。观看新中国第一次大阅兵的场景，感受人民解放军的强大和自信。勾画出开国大典伟大历史意义，明白历史事件的前因后果，了解毛泽东思想的先进性和中国共产党人的无私奉献。
和平解放西藏。结合大陆解放示意图，讲解解放西藏的必然性。出示组图“西藏历史简表”，让学生明白西藏是中国领土不可分割的一部分，维护祖国的统一与繁荣是每个中国人民的神圣职责。结合“西藏和平解放协议签字仪式”，讲解西藏和平解放的时间、标志和意义。让学生树立为祖国的强大和统一而努力奋斗的爱国思想。
爱国主义教育。播放《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》MTV，全体师生一起大声唱，将课堂氛围推向高潮。
三、小结巩固
课后小结：教师保存好本课的注解模式下的讲解内容，退出后重新打开已注解过的课文截图，快速播放教师的讲课痕迹，让学生对本课内容有一个整体的直观效果。然后切换到电子黑板里的电子教材，用放大镜分别放大显示课文关键词“共同纲领”“临时宪法”“开国大典”“1949年10月1日”“国庆纪念日”“西藏和平解放”等，并提出与之相关的问题，让学生做简要回答。
巩固练习：打开视频展示台，投放带有“人民英雄纪念碑碑文”和问题的A4试卷，提出一系列相关问题。如三年以来是指哪个时间段？代表了哪个历史事件？30年以来又是代表了哪个历史事件？1840年以来有哪些爱国事件和爱国英雄？从中你体会到了哪些英雄的精神品质？如果时间允许，也可以把材料题单页试卷发放给学生，然后把学生的答案通过视频展示台展示给学生，还可以展示“毛泽东在开国大典上宣布新中国成立”“西藏和平解放签字仪式”“五星红旗”“义勇军进行曲歌谱”等图片文字材料，从不同角度复习巩固本课的基本内容。
四、作业练习
将制作好的《中国人民站起来了》的提问式试题集，通过“随机抽查软件”展示出来。这个软件很实用。如，本课可以做成30个小问答题，每次随机抽取一个问题，让某个学生回答。答不出则立即换人，3个人后还没人回答则公布答案。试题在抽取时最好点“可以重复抽查”选项。活动可以在上课尾声阶段进行，可以在下一节课的“复习旧课”环节进行，也可以让学生在课余自己运用软件检查自己的学习情况，还可以课后在教师电脑上，教师单独抽查学生学习情况。总之，互动性很强，教师一旦在课前做好了试题集，就能很轻松地随时随机抽查学生的学习情况。随着教学进度的加深，可以把所有的课文问题集合在一起随机抽问，做到随时复习所有旧课。
交互式电子白板教学，就是将电脑和多媒体有机地结合起来，让课堂变得生动、直观、有趣，不仅大大减少了教师的板书要求，而且极大地增加了学生的阅读量，这对开阔学生视野是非常重要的，极大地减轻了教师和学生的课业负担。只要每一位教师都能积极主动地掌握好电子白板操作，教育现代化也将逐步实现。
（作者单位 四川省乐山市沙湾区福禄中学）
？誗编辑 刘青梅
关键词：初中历史；电子白板；操作流程
近年来，随着科学技术的发展，课堂教学正在经历从黑板到白板的历史演进，课堂教学白板化正在世界各地取得越来越大的成功，这些都标志着教学已进入科学与技术的新时代，极大地推动了学校教学的信息化进程。为适应时代的发展，力求更注重学生的个人发展和社会的需求，更多的反映历史科学和历史技术的最新发展，站在历史学科教学的角度，本文将从历史课堂教学的角度，简单讲解一下使用电子白板的基础应用技巧。（应用课文：川教版初二历史下册第一课《中国人民站起来了》）
《中国人民站起来了》是一堂历史多媒体教学的经典范例，在此篇课文中，基本涉及视频、音频、图片、网络、电子教材、视频展示台、Office办公系列软件等的综合应用，如果本课仅仅简单照本宣科，教学效果一定不是很好。以教学步骤为序，简单讲述《中国人民站起来了》一文在电子白板模式下的操作流程。
一、课前准备
软件准备：电子白板教室要安装好文字处理软件、幻灯片制作软件、文字处理软件、电子表格软件、图片处理软件、视频播放器和视频处理软件、声音播放器声音处理软件、随机抽取软件等，以及最重要的视频展示台控件和电子白板控件。所有软件都能正常运行并处于最流行或最高版本。
材料准备：《中国人民站起来了》一文涉及的多媒体材料众多，一定要做好课前的充分准备。如，图片：国旗、国徽、人民英雄纪念碑、一些领导人纪念徽章或纪念邮票等。视频：《开国大典》等。声音：《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》、《开国大典》解说词等。
备课准备：写好教学案例，做好PPT文件，选好教学方法，安排好课堂结构，编写好上课班级的学生名册等，这些都是基本功，这里就不具体描述了。
二、认真上课
运行电子白板控件，在控制模式下，打开电子黑板，打开电子课文《第1课 中国人民站起来了》，和学生一起浏览课文章节标题，提出一些问题后，让学生预习课文。
翻到第二页，显示上边部分，切换出随机抽查软件，抽问学生问题：中国人民站起来了的含义是什么？为什么中国人民能站起来？中国人民为什么以前倒下去了？中国人民站起来的标志是什么？切换到注解模式，在课文标题处用红色荧光笔勾画出1949年10月1日。在书的空白处写上：倒下去的原因：帝国主义和封建主义的剥削压迫。站起来的原因：中国共产党领导全国人民经过28年英勇斗争的结果。站起来的含义：实现了民族的解放和国家的独立。站起来的标志：新中国的成立或开国大典。站起来的时间，画个箭头指向“1949年10月1日”，这样就把本课最基础的知识要点点明并集中，利于学生记忆和学习。
在控制模式和注解模式交替切换下，讲解：
第一届政协会议。在讲课的时候要展示第一届政协会议的代表合影、《共同纲领》图片、人民英雄纪念碑照片及题词、国旗国徽的图片及含义、播放《义勇军进行曲》等。通过大量材料，让学生明白国家的概念和组成，人民代表履行国家权力的神圣使命感和自豪感。
开国大典。播放开国大典视频，和学生一起感受全国人民激情荡漾的时刻。观看新中国第一次大阅兵的场景，感受人民解放军的强大和自信。勾画出开国大典伟大历史意义，明白历史事件的前因后果，了解毛泽东思想的先进性和中国共产党人的无私奉献。
和平解放西藏。结合大陆解放示意图，讲解解放西藏的必然性。出示组图“西藏历史简表”，让学生明白西藏是中国领土不可分割的一部分，维护祖国的统一与繁荣是每个中国人民的神圣职责。结合“西藏和平解放协议签字仪式”，讲解西藏和平解放的时间、标志和意义。让学生树立为祖国的强大和统一而努力奋斗的爱国思想。
爱国主义教育。播放《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》MTV，全体师生一起大声唱，将课堂氛围推向高潮。
三、小结巩固
课后小结：教师保存好本课的注解模式下的讲解内容，退出后重新打开已注解过的课文截图，快速播放教师的讲课痕迹，让学生对本课内容有一个整体的直观效果。然后切换到电子黑板里的电子教材，用放大镜分别放大显示课文关键词“共同纲领”“临时宪法”“开国大典”“1949年10月1日”“国庆纪念日”“西藏和平解放”等，并提出与之相关的问题，让学生做简要回答。
巩固练习：打开视频展示台，投放带有“人民英雄纪念碑碑文”和问题的A4试卷，提出一系列相关问题。如三年以来是指哪个时间段？代表了哪个历史事件？30年以来又是代表了哪个历史事件？1840年以来有哪些爱国事件和爱国英雄？从中你体会到了哪些英雄的精神品质？如果时间允许，也可以把材料题单页试卷发放给学生，然后把学生的答案通过视频展示台展示给学生，还可以展示“毛泽东在开国大典上宣布新中国成立”“西藏和平解放签字仪式”“五星红旗”“义勇军进行曲歌谱”等图片文字材料，从不同角度复习巩固本课的基本内容。
四、作业练习
将制作好的《中国人民站起来了》的提问式试题集，通过“随机抽查软件”展示出来。这个软件很实用。如，本课可以做成30个小问答题，每次随机抽取一个问题，让某个学生回答。答不出则立即换人，3个人后还没人回答则公布答案。试题在抽取时最好点“可以重复抽查”选项。活动可以在上课尾声阶段进行，可以在下一节课的“复习旧课”环节进行，也可以让学生在课余自己运用软件检查自己的学习情况，还可以课后在教师电脑上，教师单独抽查学生学习情况。总之，互动性很强，教师一旦在课前做好了试题集，就能很轻松地随时随机抽查学生的学习情况。随着教学进度的加深，可以把所有的课文问题集合在一起随机抽问，做到随时复习所有旧课。
交互式电子白板教学，就是将电脑和多媒体有机地结合起来，让课堂变得生动、直观、有趣，不仅大大减少了教师的板书要求，而且极大地增加了学生的阅读量，这对开阔学生视野是非常重要的，极大地减轻了教师和学生的课业负担。只要每一位教师都能积极主动地掌握好电子白板操作，教育现代化也将逐步实现。
（作者单位 四川省乐山市沙湾区福禄中学）
？誗编辑 刘青梅