【摘 要】
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目的分析研究PBL教学法应用于产科新入护士临床护理教学中的效果。方法选取我科2015年8月—2016年8月新入科护士80名为研究对象,将其分为观察组与对照组,每组40名护士。给予
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目的分析研究PBL教学法应用于产科新入护士临床护理教学中的效果。方法选取我科2015年8月—2016年8月新入科护士80名为研究对象,将其分为观察组与对照组,每组40名护士。给予观察组护士实施PBL教学法,给予对照组护士实施常规教学法。记录对比两组护士的考核成绩、教学满意度。结果观察组护士的考核成绩均显著优于对照组护士,且P<0.05,差异具有统计学意义。观察组护士的教学满意度为95.00%,对照组护士的教学满意度为80.00%,组间比较,差异显著,且P<0.05,具有统计学意义。结论对产科新
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