【摘 要】
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统编小学语文教材增加了“预测”“提问”“提高阅读速度”“有目的地阅读”等阅读策略单元。根据学生实际情况教学这些单元,颇费思量。以《总也倒不了的老屋》为例阐释预测
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统编小学语文教材增加了“预测”“提问”“提高阅读速度”“有目的地阅读”等阅读策略单元。根据学生实际情况教学这些单元,颇费思量。以《总也倒不了的老屋》为例阐释预测策略单元的教学:一是让学生试着用自己的方法读这篇文章;二是顺势引导学生感知探寻这类文章的写作秘密;三是组织学生参与实操训练,自主提炼运用预测方法;四是梳理总结策略。
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