【摘 要】
：
课后作业是小学语文教学的重要环节,是巩固教学效果的有效手段,是学生所学知识的巩固和延伸,因此,合理地布置一点课外作业是必要的.作业就要从形式的单一转向多样化,从内容的
论文部分内容阅读
课后作业是小学语文教学的重要环节,是巩固教学效果的有效手段,是学生所学知识的巩固和延伸,因此,合理地布置一点课外作业是必要的.作业就要从形式的单一转向多样化,从内容的单调死板转向趣味化,从单一学科的局限转向多学科的综合化,从单纯的量化转向思维含量的质化.这样才能达到预期效果,不仅巩固已学知识,又能发展学生能力,培养创新精神和意识.
其他文献
随着信息技术的高速发展,我国社会经济和教学事业迎来了前所未有的发展机遇.在这样的背景下,越来越多的教育工作者们将信息技术与教学活动相结合,以此来提升教学质量.目前在
在新课改背景下,语文教师必须站在宏观角度了解时代变化的趋势,分析新课程标准的具体内容,积极改革传统教学模式,使学生养成良好的学习习惯.以培养学生良好的语文素养为目标,
随着时代的发展,科技的进步,越来越多的先进技术被应用到小学语文教学之中,切实的提升了小学语文教学的有效性.而从实际情况来看,当前小学语文教学之中主要是以多媒体技术和
提起小学班主任,人们都会想到事无巨细,繁琐辛苦的日常管理,苦口婆心的思想教育,十八般武艺必须样样精通,班队活动时是策划兼导演,解决纠纷时是警察兼法官,文艺演出时是编舞
数字化时代,多媒体在教学中得到普遍的应用,信息技术正“刷新”着高中语文教学.信息技术促进“先学后教”,在培养学生自主学习能力方面扮演着重要的角色.信息技术可以改变传
在教育制度改革的形势下,初中语文教学要积极做出调整,才能满足更高需求.在传统模式下,教学方式比较单一,导致课堂效果不是很好.为了改善目前现状,要采用多元措施,提升语文教
语文是职业院校的重要必修课程,同时也是培养学生综合素养的重要途径.在中职院校,很多学生毕业之后不会选择参加升学考试,而是会直接就业.因此与普通中学相比,中职院校的语文
在我国进入计算机网络时代后,多媒体在各个领域均有应用,在教学中应用,可有效提高教师的教学质量,可减少教师的粉笔板书数量,可减少学生与教师吸入粉尘的几率.再者,应用多媒
汉语里有不少人称代词作定语的情况,如“你的书包”、“我们的学校”.但在最近一些时期,却出现了人称代词带定语的现象,如“同桌的你”、“亲爱的她们”.本文试从人称代词作
《义务教育语文课程标准》(2011年版)在课程设计思路中明确提出了综合性学习的要求,在教学建议和评价建议中也对综合性学习进行了专项说明,可见综合性学习在提升学生综合素养