目的：研究学龄儿童口腔健康的干预模式。方法于2013年5—12月选取宁波市镇海区3所小学二年级学生550人，按班级随机分为窝沟封闭组（A组）、窝沟封闭结合宣教组（B组）和对照组（C组），开展不同模式的口腔健康干预，为期一年。干预前后分别进行问卷调查，收集口腔保健知识知晓情况和饮食习惯资料，并对窝沟封闭剂的脱落率、六龄齿患龋率、简化口腔卫生指数（软垢、牙石指数）和牙龈指数等指标进行组间比较。结果干预前三组基本情况差异均无统计学意义（P＞0.05）。干预后，口腔保健知识知晓率和健康饮食习惯形成率在三组间差异均有统计学意义（P＜0.05）；经两两比较，A、B组及B、C组口腔保健知识知晓率和健康饮食习惯形成率，差异均有统计学意义（P＜0.017）；B组干预后口腔保健知识知晓率和饮食习惯形成率较干预前显著提高（P均＜0.017）。A、B两组的软垢、牙石和牙龈指数的观测结果明显好于C组（P＜0.05），其中B组的软垢指数优于A、C组（P均＜0.017）；结论窝沟封闭结合口腔卫生宣教模式，较未干预和只进行窝沟封闭术模式，更有利于改善学龄儿童的口腔卫生状况。