每當下课的时候，总有一些同学在追逐打闹。陈老师告诫我们，不要玩有危险的游戏，可以玩些有益智力的游戏。于是，我想到了下军棋。
　　 一天下课后，我就拉着张同学说：“我们来下军棋吧！”可张同学说：“我很想玩，可是我不会呀。”“没关系，我可以教你！”随后，我们就在课桌上摆上了棋盘和棋子，准备大战一场。
　　 我先把下军棋的大体规则给张同学讲解了一遍，然后我又提醒他：“司令是最大的，能‘吃’这里面除了炸弹和地雷外所有的棋子;工兵能挖地雷而不死;地雷布好以后不能移动;军旗在本营内不能移动……”张同学听完后跃跃欲试，我们就热火朝天地玩了起来。
　　 我和张同学指挥着各自的军队，调兵遣将，一场没有硝烟的战争正在激烈地进行着。张同学下棋很机灵，他巧妙地使用“围魏救赵”“声东击西”的策略，幸亏被我识破，我一边瞒天过海，悄悄调动军队，布置几道防线，一边用“背水一战”化解。他被我的气势给镇住了，进退两难，急得直挠头。同学们看到我们聚精会神的样子，都围过来观战了。我俩倒是越战越勇，一时分不出胜负。
　　 “丁零零……”上课铃声响了，我俩都意犹未尽，但不得不暂时休战，并急切地约定了下个课间再战。
　　 那些围观的同学觉得下军棋很有意思，所以每当下课的时候，都来找我，让我教他们下军棋。渐渐地，班级里刮起了一阵下军棋风，使得下课追逐打闹的现象越来越少了，班级文明和谐的氛围越来越浓了。想不到，我教同学们下军旗，竟让我成了班级里的“红人”，我要乐此不疲地继续下去！（指导教师  陈明海）
　　【教师评点】
　　 教下军棋竟让小作者成了班级里的“红人”。文章将小作者成为班级“红人”的经过娓娓道来，通过细致描写其教下军旗时的场景，展现了小作者高超的棋技。结尾照应题目，表达了小作者对教下军棋乐此不疲的态度。李洪洋