【摘 要】
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所谓中国当代史,史学界的观点是指1949年中华人民共和国成立以后的社会主义革命和社会主义建设时期的历史,它是中国通史中最贴近当今时代的特殊部分。然而就目前该部分的教学
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所谓中国当代史,史学界的观点是指1949年中华人民共和国成立以后的社会主义革命和社会主义建设时期的历史,它是中国通史中最贴近当今时代的特殊部分。然而就目前该部分的教学与科研情况看,它显然已成为通史中最薄弱的环节了:科研上,讳言忌语而举步维艰;教学上(尤其是高等教育),更无系统而完整的中国当代史课程安排,那么根结究系何在?如何加强中国当代史的教学和科研,以保证中国通史的连续性和完整性呢?本文试就这些问题,并就教育学院系统的中国当代史继续教育问题。略抒管见。
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