【摘 要】
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针对当前对高校思想政治理论课(以下简称思政课)实践教学性质认识度不高的状况,推进思政课实践教学改革,提高实践育人成效,达成共识、协同创新是关键。在"大思政"格局下,思想
【基金项目】
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合肥职业技术学院2018年度教学研究一般项目《新时代高校思政课实践教学改革研究》(项目编号:2018JYXM013);合肥职业技术学院人文社会科学研究重点项目《高职院校培育学生工匠精神的大思政路径——以合肥职业技术学院为例》的阶段性成果
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针对当前对高校思想政治理论课(以下简称思政课)实践教学性质认识度不高的状况,推进思政课实践教学改革,提高实践育人成效,达成共识、协同创新是关键。在"大思政"格局下,思想政治理论课教师作为把握方向的舵手、提供动力的推手、搭建平台的帮手,在开展实践教学时,可以实施"微教学",即依托"微组织"、搭建"微平台"、实施"微行动",从而达到预期的教育目标。结合高校思政课实践教学过程中客观存在的问题,借用冯友兰先生&qu
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