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统编语文教材三年级上册第四单元的主题是"预测",这是教材层面第一次以阅读策略为主题的单元。教学这一单元,教师要认真解读单元的内容结构,包括单元导读、单元课文和单元实践任务,深刻领会编者的意图,这样才能把握好单元的教学策略、教学思路。
领会编者意图把握单元思路——统编教材三(上)第四单元文本解读
【摘 要】
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统编语文教材三年级上册第四单元的主题是"预测",这是教材层面第一次以阅读策略为主题的单元。教学这一单元,教师要认真解读单元的内容结构,包括单元导读、单元课文和单元实
【机 构】
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福建福州教育研究院
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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此文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题--《“生动的语文”教学主张的确立及实践研究》(编号:MSX18001)的阶段性研究成果
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[摘要]作为《中国学生发展核心素养》十八个要点之一的“问题解决”，是当代数学教育改革与研究关注的焦点。结合数学课程标准对“问题解决”教学提出的要求以及教师教学用书对人教版教材的教学建议和编写意图，将培养学生问题解决能力进一步细化，立足“问题解决”知识领域，在课堂教学中实践学生问题解决能力培养的策略，同时采用测试法和访谈法验证研究成效。 [关键词]问题解决能力;实践研究;小学数学 [中图分类号]