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针对非计算机专业C语言程序设计课程的学生认知特点,结合C语言知识点多、杂、抽象等教学中遇到的问题,提出采用科学有效的教学方法调动学生学习积极性,重点论述案例驱动理论及实验教学、全方位立体化教学手段的应用及科学考核体系等几个方面的问题。
高校非计算机专业C语言课程教学方法研究
【摘 要】
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针对非计算机专业C语言程序设计课程的学生认知特点,结合C语言知识点多、杂、抽象等教学中遇到的问题,提出采用科学有效的教学方法调动学生学习积极性,重点论述案例驱动理论
【机 构】
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大连工业大学信息科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2011年22期
【基金项目】
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辽宁省教育厅项目（2009A085）, 大连工业大学校级重点教学改革项目（JGLX1003）
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