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数与形是数学的基本研究对象,建立数与形的联系不仅是解决数学问题的基本要求,也是提升学生数学思维能力发展的重要途径。研究数形结合对学生思维发展的关系,探索提升学生数学思维能力的教学策略和模式,提高中学数学课堂教学效率是开展数学课程教育教学研究的重要课题。
基于数形结合提升学生数学思维能力的策略
【摘 要】
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数与形是数学的基本研究对象,建立数与形的联系不仅是解决数学问题的基本要求,也是提升学生数学思维能力发展的重要途径。研究数形结合对学生思维发展的关系,探索提升学生数
【机 构】
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甘肃省临洮县第二中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于数形结合的中学数学思维能力提升研究》（课题立项号：GS[2018]GHB0880）阶段性成果
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