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【摘要】随着科学技术的发展，为了能够提高中考英语考试工作效率，针对英语听力和口语测试，采取人机对话的方式，开展自动化考试。作为初中英语教师，需要结合理念人机对话考试经验，结合新课程标准和要求，优化学生复习活动，有效英语自动化考试，以取得好的英语听力和口语成绩。本文笔者将就农村初中英语听力和口语自动化考试提出几点策略。
【关键词】农村初中英语;听力和口语;自动化考试;对策
【作者简介】柴爱君，浙江省慈溪市范市中学。
英语听力口语自动化考试是以计算机和网络技术作为基础，开展考试管理的测试方式，是初中英语课程改革的重要方式，实现英语教学的现代化。随着听力口语自动化考试的应用，借助人机对话的方式，实现听力和口语的统一策略，创设更加科学、公正的测试环境。对于农村初中學校来说，基础设施方面面临着很大的挑战，应当注重应试策略的掌握，为学生取得好的考试成绩奠定基础。作为初中英语教师，需要从课堂教学、听说训练以及人机训练等方面入手，以此提高学生的考试应对能力。
一、借助英语口语，优化课堂活动
相对于城市初中学校来说，农村初中学校的师资力量不足，基础设施不够完善，缺少相应的英语听力和口语练习环境。想要提高学生的英语水平和能力，教师需要有效把握课堂教学时间，尝试使用英语口语开展教学，营造良好的英语学习氛围，引导学生开展英语学习活动。可以借助英语口语开展课堂教学，构建相应的英语情境，保证英语口语课堂有效开展;可以将学生置于英语环境中，提高学生的英语听力能力，为口语能力培养奠定基础。例如，在人教版初中英语七年级上册“My name’s Gina”的教学中，本节课的教学目标是使用英语表达教室内的物品，同时可以正确使用My name is...介绍自己，认识新的同学和朋友。同时，要求学生在口语表达中使用Good morning、hello等语句打招呼。作为教师，可以这样开始自己的课堂：Good morning， classmates. I am your English teacher. My name is Ying Wang. You can call me Ms. Wang. In this lesson we learn how to introduce ourselves and how to say hello to others.
二、注重听说训练，强化听说能力
在初中英语听力口语自动化考试中，学生想要取得好的成绩，教师需要在日常教学中加强学生听说训练，促进听力训练和口语训练有效结合，结合考试大纲要求，结合学生不同年级，开展针对性的训练活动。在实际训练过程中，需要注重学生听说、兴趣的激发，传授学生有效的听说技巧，提高学生的听说能力。在听力训练中，可以引入学生感兴趣的英文歌曲，使得听力训练更加有趣，以弥补以往课堂中的不足，借助音乐吸引学生注意力，触动学生内心情感世界，从而激发学生的听力热情。例如，人教版初中英语八年级上册“Will people have robots？”的教学中，教师可以向学生播放音乐《Put on your Sunday clothes》，结合英语歌曲，向学生介绍歌曲的出处，是《机器人总动员》的插曲，并提出问题：Have you seen the movie WALL·E？ Do you think people will have their own robots in the future？ Listen to the text and talk about yourself.通过这样的方式，引导学生投入听力训练，保证听力训练效果。在听力的过程中，需要注重听力技巧的传授，准确把握听力材料内容，加强学生应试能力训练。在对学生进行听力训练的同时，加强学生的口语训练，开展课堂口语训练活动，结合熟悉的话题和信息，能够说出一段话，加强学生语音、语调的把握。
三、注重人机互动练习，缓解紧张心理
在以往的初中英语听力口语自动化考试中，部分学生存在着各种各样的问题，如坐姿问题导致膝盖触碰重启键，导致考试失败;鼠标使用不灵活，反应速度比较慢，耳机佩戴不正确等等，这些问题都会影响学生考试成绩。同时，也有学生担心录音出现问题，产生紧张和恐惧心理。这些问题的出现主要是学生缺少相应的操作训练，特别是农村初中英语课堂，由于缺失完善的基础设施，学生参与操作的机会比较少，在考试中可能会因为紧张而出现各种各样的问题。作为教师，需要结合学校的实际情况，开展相应的操作练习活动，让学生能够熟练操作，对电脑不那么陌生，以平常心对待考试。在日常课堂教学中，根据听力和口语课程，设置一定的操作课程，在听力和口语训练的同时，加强人机互动和交流。在考试之前，教师可以根据考试要求，开展模拟考试活动，开展相应的操作练习，及时发现学生考试中的错误，采取相应的纠正措施，培养学生正确的计算机操作方式，加强心理素质培养。如果条件允许，可以让学生进行考室备考、进入考场、戴上耳机、耳麦考试以及考试结束等环节模拟练习，并进行相应的录像，结合录像让学生了解容易出错的地方，从而指导学生正确的方式。
四、结语
在农村初中英语考试中，开展听力口语自动化考试，推动新课程改革的深入，实现素质教育目标。农村初中英语听力口语测试，需要紧跟时代发展，以考试大纲要求作为标准，采取符合实际情况的教学方式，提高学生的英语听力和口语能力，取得好的英语听力口语自动化考试成绩。
参考文献：
[1]赵美玲.浅谈初中英语听力口语自动化考试备考策略[J].好家长，2018（26）.
【关键词】农村初中英语;听力和口语;自动化考试;对策
【作者简介】柴爱君，浙江省慈溪市范市中学。
英语听力口语自动化考试是以计算机和网络技术作为基础，开展考试管理的测试方式，是初中英语课程改革的重要方式，实现英语教学的现代化。随着听力口语自动化考试的应用，借助人机对话的方式，实现听力和口语的统一策略，创设更加科学、公正的测试环境。对于农村初中學校来说，基础设施方面面临着很大的挑战，应当注重应试策略的掌握，为学生取得好的考试成绩奠定基础。作为初中英语教师，需要从课堂教学、听说训练以及人机训练等方面入手，以此提高学生的考试应对能力。
一、借助英语口语，优化课堂活动
相对于城市初中学校来说，农村初中学校的师资力量不足，基础设施不够完善，缺少相应的英语听力和口语练习环境。想要提高学生的英语水平和能力，教师需要有效把握课堂教学时间，尝试使用英语口语开展教学，营造良好的英语学习氛围，引导学生开展英语学习活动。可以借助英语口语开展课堂教学，构建相应的英语情境，保证英语口语课堂有效开展;可以将学生置于英语环境中，提高学生的英语听力能力，为口语能力培养奠定基础。例如，在人教版初中英语七年级上册“My name’s Gina”的教学中，本节课的教学目标是使用英语表达教室内的物品，同时可以正确使用My name is...介绍自己，认识新的同学和朋友。同时，要求学生在口语表达中使用Good morning、hello等语句打招呼。作为教师，可以这样开始自己的课堂：Good morning， classmates. I am your English teacher. My name is Ying Wang. You can call me Ms. Wang. In this lesson we learn how to introduce ourselves and how to say hello to others.
二、注重听说训练，强化听说能力
在初中英语听力口语自动化考试中，学生想要取得好的成绩，教师需要在日常教学中加强学生听说训练，促进听力训练和口语训练有效结合，结合考试大纲要求，结合学生不同年级，开展针对性的训练活动。在实际训练过程中，需要注重学生听说、兴趣的激发，传授学生有效的听说技巧，提高学生的听说能力。在听力训练中，可以引入学生感兴趣的英文歌曲，使得听力训练更加有趣，以弥补以往课堂中的不足，借助音乐吸引学生注意力，触动学生内心情感世界，从而激发学生的听力热情。例如，人教版初中英语八年级上册“Will people have robots？”的教学中，教师可以向学生播放音乐《Put on your Sunday clothes》，结合英语歌曲，向学生介绍歌曲的出处，是《机器人总动员》的插曲，并提出问题：Have you seen the movie WALL·E？ Do you think people will have their own robots in the future？ Listen to the text and talk about yourself.通过这样的方式，引导学生投入听力训练，保证听力训练效果。在听力的过程中，需要注重听力技巧的传授，准确把握听力材料内容，加强学生应试能力训练。在对学生进行听力训练的同时，加强学生的口语训练，开展课堂口语训练活动，结合熟悉的话题和信息，能够说出一段话，加强学生语音、语调的把握。
三、注重人机互动练习，缓解紧张心理
在以往的初中英语听力口语自动化考试中，部分学生存在着各种各样的问题，如坐姿问题导致膝盖触碰重启键，导致考试失败;鼠标使用不灵活，反应速度比较慢，耳机佩戴不正确等等，这些问题都会影响学生考试成绩。同时，也有学生担心录音出现问题，产生紧张和恐惧心理。这些问题的出现主要是学生缺少相应的操作训练，特别是农村初中英语课堂，由于缺失完善的基础设施，学生参与操作的机会比较少，在考试中可能会因为紧张而出现各种各样的问题。作为教师，需要结合学校的实际情况，开展相应的操作练习活动，让学生能够熟练操作，对电脑不那么陌生，以平常心对待考试。在日常课堂教学中，根据听力和口语课程，设置一定的操作课程，在听力和口语训练的同时，加强人机互动和交流。在考试之前，教师可以根据考试要求，开展模拟考试活动，开展相应的操作练习，及时发现学生考试中的错误，采取相应的纠正措施，培养学生正确的计算机操作方式，加强心理素质培养。如果条件允许，可以让学生进行考室备考、进入考场、戴上耳机、耳麦考试以及考试结束等环节模拟练习，并进行相应的录像，结合录像让学生了解容易出错的地方，从而指导学生正确的方式。
四、结语
在农村初中英语考试中，开展听力口语自动化考试，推动新课程改革的深入，实现素质教育目标。农村初中英语听力口语测试，需要紧跟时代发展，以考试大纲要求作为标准，采取符合实际情况的教学方式，提高学生的英语听力和口语能力，取得好的英语听力口语自动化考试成绩。
参考文献：
[1]赵美玲.浅谈初中英语听力口语自动化考试备考策略[J].好家长，2018（26）.