【摘 要】
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<正>小学数学内容是数学学习的基础教程,是对基础知识和基本技能的学习。小学生自我意识还处于较低水平的阶段,学习过程被动大于主动;小学生的理解能力和智力活动水平,造成了
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<正>小学数学内容是数学学习的基础教程,是对基础知识和基本技能的学习。小学生自我意识还处于较低水平的阶段,学习过程被动大于主动;小学生的理解能力和智力活动水平,造成了学习结果的差异。根据学生的认知水平和所教材料的特点展开有效教学,才能实现学生知识的记忆和保持。本文运用艾宾浩斯遗忘曲线,结合实际教学,对数学的教学过程给出了几个可行性的教学方法。艾宾浩斯遗忘曲线有人认为,小学学习的内容,都是几百年甚至几千年以前,人类创造的东西,思辨性不高,只要会计算就能学好数学,不需要刻意的记忆。这是一种非
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