论文部分内容阅读
板块一:预习检查,建构话题rn师:上两节课,我们学习了本单元的第一课《匆匆》.今天,我们再走进著名作家史铁生笔下的一篇文章.rn生:《那个星期天》.rn师:课前老师布置了两个预习任务,第一个是摘录自己认为难读难理解的词.老师进行了整理.现在会读了吗?
聚焦要素破译表达密码——六下《那个星期天》(第一课时)教学实录
【摘 要】
：
板块一:预习检查,建构话题rn师:上两节课,我们学习了本单元的第一课《匆匆》.今天,我们再走进著名作家史铁生笔下的一篇文章.rn生:《那个星期天》.rn师:课前老师布置了两个预习任务,第一个是摘录自己认为难读难理解的词.老师进行了整理.现在会读了吗?
【机 构】
：
浙江省乐清市教育研究培训院
【出 处】
：
小学教学设计（语文）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
中国民族民间舞蹈资源丰富,风格多样,且多数为非物质文化遗产,民族性、民间性特征非常突出.在外来文化的冲击、融合下,中国民族民间舞蹈发展、传承面临新的环境.特别是新媒体时代,新传播技术已深入融合到文化、经济等多个领域,并形成了新传播方式.中国民族民间舞蹈资源丰富多彩,如何借鉴、融合新媒体传播方式和渠道,有效传播中国民族民间舞蹈文化,推动中国民族民间舞蹈的传承发展,是当前亟须探讨的问题.
期刊
在泛文化现象中,文化的各种属性意义被“支离”,使其破碎,并经随意的“散落”和“分布”来扩大其意义范围和增加其意义属性,使文化本身的边界及内涵变得模糊,进而造成文化研究和使用的表面化、庸俗化和肤浅化,淹没真正的文化,忽视文化本身,阻碍真正意义的学术研究和文化发展,造成假文化现象和文化泛滥现象.可以说,泛文化现象给传统等级观念、价值观念带来了极大挑战,与此同时,作为反对形而上学的解构主义也彰显了对权威及传统的挑战,在高雅文化和泛文化的关系中,现代艺术改变了大众与艺术间的对立关系,使其成为双向互动关系,逐渐解构
期刊
[教学理念]rn五下综合性学习“遨游汉字王国”安排了一组阅读材料,包括字谜、有趣的谐音、汉字的字体演变、形声字的造字、书法等汉字艺术、汉字的规范表达等内容.显然,语文综合性学习不是教给学生零散的知识片段,而是需要围绕有结构、有联系的核心概念进行学习,用高阶学习包裹低阶学习,让学生通过学习材料完成学习任务,进而理解知识背后更一般的规律.用心联结、聚焦这些看似零散、不连贯的知识,会发现以下现象.
期刊
怎样让学生和教师、家长在正确看待作业的同时,积极应对必须面临的学习挑战,承受应有的学习任务?这些都成为“双减”政策落地后,在作业设计中更为深邃且持久的思考.
期刊