《彩墨游戏》是三年级美术下册的课程，是一节"造型-表现"领域的内容。本课的活动，主要是利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
　　本课一改传统教材强调技法的死板练习内容，而是由游戏的方式让学生在利用中国画的材料进行随意涂画的基础上，形成对国画对象、材料的熟悉和认识，从而激发学生的兴趣和爱好。
　　在学习中，首先要向学生介绍作画的工具与材料。我提出了这样一个问题："有谁知道文房四宝？"学生们竟然异口同声的说："笔、墨、纸、砚。""真好。同学们了解到这么多课外知识，老师很佩服你们，还要继续加油啊！"在我的鼓励下，孩子们的学习兴趣更浓了。"这四样宝物（文房四宝），它将在我们游戏中起到至关重要的作用，下面老师就把这四位朋友介绍给大家。笔，笔头所用兽毫分为柔（软）健（硬）两类。好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。墨出现很早，早先墨是块儿状的，绘画和写字时需要我们在砚台中研墨，墨以徽墨最为有名。目前一般书画都采用墨汁。纸是我国古代四大发明之一，宣纸分为生宣和熟宣。我们现在所用的就是生宣。砚，我国传统有四大砚，最有名的是端砚，而我们现在为了方便使用墨盒。当然，今天我们还会用到中国画颜料，它会使我们的画面更加生动活泼。"
　　在认识了作画工具后，我便带学生走进了画家的世界。"你们知道吗？我国的水墨画大师们就是使用这些工具和材料，绘画出栩栩如生的经典作品。"利用多媒体设备向学生展示了许多名家作品，如徐悲鸿、张大千、齐白石等大师的作品。孩子们对中国画的神奇效果很吃惊，已经想亲自尝试了。
　　"大师们的画如此精彩，你们想用这些宝贝玩出精彩吗？""想！""首先，我们要掌握基本的技能，才能帮助我们更好的去完成彩墨游戏任务。看看我们的几样宝物的威力有多大呢？"于是，趁此机会，向学生介绍了运笔用墨的方法。"要点：（1）用笔的变化。"讲解笔法：中锋与侧锋。演示：在运笔时，笔尖在墨线一边所画出的线称之为侧锋。（演示画竹子的节）在运笔时，笔尖在墨线中间所画出的线称之为中锋。（演示画竹子的枝）大胆用笔试一试，看看中锋与侧锋有什么区别？"（2）水分的多少。"讲解墨法：浓与淡。 我们发现侧锋的特征是墨色从重到轻，而中锋的特征是墨色没有浓淡变化。浓淡的变化又是怎样出来的呢？（总结与用水量有关，演示）
　　在学生了解了运笔用墨的方法后，我又向他们演示了其他几种方法：点、泼、洒、甩、印、吹。并借此机会用课件展示了一些优秀的学生作品，以便更好地激发学生的创作灵感。学生对这些方法更加感兴趣，已经跃跃欲试了。"我看到有的同学已经摩拳擦掌，准备出发了，那就让我们运用墨线的粗细、疏密和浓淡，结合色彩创作一幅彩墨绘画吧！"听到老师的命令，孩子们迅速开始游戏了。"大师们通过细致入微的观察生活，把水墨画画得如此生动、美丽，我想同学们也会画出美丽的水墨画。"在作画的过程中，我看到有个孩子把颜色倒在纸上，然后轻轻去吹，不一会儿，一棵大树形成了，然后，他又用手指蘸上颜色，点出了一些花瓣，很快，他的作品便完成了。你一定知道了，他画的是--梅。还有一位同学，他把加了水的墨轻轻的泼在纸上，看上去很像车的造型，于是，他拿起毛笔，像模像样地添画了车轮、车灯，勾画出了车窗。显然，我看到他是用中锋运笔的方法完成的。我还看到了一位大师级的人物，看他画的有模有样，竟然用侧锋运笔的方法在画竹子，竹竿有墨色的变化，真了不起！"看看谁是咱们班的大师，我要把他的彩墨绘画放到我的珍藏宝典中，完成我们的彩墨游戏之旅。"当然，也有一些孩子失败了，洒的墨汁到处都是，也有一些孩子打翻笔洗，但是，他们毫不气馁，反复尝试，从彩墨游戏中感受着快乐。
　　最后作品展评，通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说自己画中用了哪些技法，自己在画中最得意的表现是哪部分，从而帮助学生巩固技法，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话，学习用美术语言评价作品。
　　通过这堂课的练习，学生体会到了水、墨、色在宣纸上的渗化效果，体会传统中国画都是在宣纸上完成的，感受在宣纸上进行造型的艺术，每个学生得到了锻炼的同时，体验了美术学习的愉快。