论文部分内容阅读
为了提升教师的综合能力和素质,文章首先对测评素养进行了概述,然后分析了英语教师测评素养的现状,最后论述了英语教师测评素养的提升途径,包括扩充测评理论、丰富测评知识、提升测评能力。
英语教师测评素养的现状及提升途径
【摘 要】
：
为了提升教师的综合能力和素质,文章首先对测评素养进行了概述,然后分析了英语教师测评素养的现状,最后论述了英语教师测评素养的提升途径,包括扩充测评理论、丰富测评知识、提升测评能力。
【机 构】
：
天水师范学院外国语学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2021年13期
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题(编号:GS〔2018〕GHBBKZ039),甘肃省社科联项目(编号:2018),天水师范学院教育硕士指导教师基础教育研究项目(编号:TYXM1807)。
其他文献
为了提升学生的综合素质,促进大学素质教育发展,文章首先对健美操体能训练进行了概述,然后分析了大学健美操教学中的体能训练项目,最后提出了大学健美操教学中体能训练的开展
文章从借课程思政建设为“外国文学”教学铸魂、借课程思政建设重构“外国文学”教学内容、借课程思政建设革新“外国文学”教学方法与考核机制三个方面阐述了关于“外国文学”课程思政建设的思考。
为了促进大学生身心健康发展,提升高校人才培养质量,文章首先阐述了当代大学生主要的心理健康问题,然后分析了当代大学生心理健康的主要影响因素,最后提出了大学生心理健康核
文章以2018年全国卷Ⅰ地理综合题为例,论述了思维导图在高中学生地理综合思维培养中的应用,包括学会构建知识网,以扩展思维广度;获取和解读隐性信息,以拓展思维深度;明确时空
文章首先阐述了高校新入职青年教师培训调研的反馈情况,然后分析了高校新入职青年教师培训调研的结论,最后提出了高校新入职青年教师培训的优化策略,包括尊崇科学的培训理念
文章首先阐述了“同课异构”的本质,然后论述了基于“同课异构”模式的小学体育教学设计与实践,包括共同梳理教材重点,分别进行教学设计;对比研讨,厘清本课时的教学重难点;对教学主体过程中所涉内容的“异构”设计。
文章首先阐述了高校教师绩效评价存在的问题及其原因,然后论述了以贡献为基础的高校教师绩效评价改革思路,包括坚持定量标准与定性标准相结合;分类评价,拒绝“一刀切”;实施学科分类绩效考核,合理评定个人贡献。
文章首先说明了PBL模型的内涵,然后简述了基于PBL模型的小学和顺古镇研学旅行课程设计思路,接着论述了基于PBL模型的小学和顺古镇研学旅行课程设计实践,最后对基于PBL模型的小学和顺古镇研学旅行课程设计进行了反思。
为了提升线上国际中文教学效果,文章首先阐述了相关理论基础,然后提出了后疫情时代线上国际中文教学临场感的营造策略,包括提升线上国际中文教学临场感营造意识、优化线上国际中文教学临场感营造手段两方面。
文章首先阐述了劳动素养的内涵及中小学劳动素养评价的维度,然后分析了中小学劳动素养评价存在的问题,最后提出了中小学劳动素养评价的对策,包括明确劳动素养评价的具体内容与指标、坚持评价主体多元化、坚持质性评价与量化评价相结合。