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摘 要：学生往往在兴趣的引导下，愿意以积极且自主的姿态学习知识。初中美术教师在教学的过程中，应该特别关注学生所具备的这一特点，以激发学生的美术学习兴趣为目的，对学生施行针对性的教学，让学生能够更好地学习美术知识，提升学生的美术素养。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈培养初中生美术学习兴趣的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中美术;学习兴趣;教学策略
在素质教育盛行的当下，美术这门能够培养学生良好的美术素养的学科，受到了越来越多的重视。但是，在初中美术中，很多教师仍是采用传统且单一的教学方法对学生教学，难以激发学生的美术学习兴趣，影响了学生美术能力的提升。这就要求初中美术教师转变教学思想和教学关注，从培养学生的学习兴趣出发，实施教学方法，以让学生更积极地学习美术知识，提升学生的美术素养。本文将从以下几个方面谈一谈培养初中生美术学习兴趣的方法，以供参考。
一、结合信息技术教授知识
信息技术是科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。初中美术教师有必要借助信息技术教授知识，让学生融入到具体的情境中，以激发学生的学习兴趣，使得学生能够具备十足的动力学习美术知识。
如，在教授“动漫艺术”这单元知识时，笔者会借助课下时间，与学生进行深入的沟通，了解学生当下所喜爱的动漫和动漫人物。根据学生的喜好，笔者会在备课阶段，借助互联网搜集多种多样的动漫资源，并将这些资源进行一定的汇总，放在课件中。在课堂开始时，笔者首先会借助信息技术向学生展现自己所搜集的资源，让学生能够通过视频和图片，直观性地观看自己所喜爱的动漫和动漫人物，让学生的注意力瞬间集中在课堂上，使学生产生学习的兴趣。在图片和视频展现完后，笔者便会逐步地引入本节的美术知识，而学生则能够认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分顺利，让学生取得了良好的知识学习效果。
总之，初中美术教师有必要多多关注学生的学习兴趣，借助信息技术形象、生动的特点，对学生进行知识的教学，以使得学生更好地学习信息技术知识，提升学生的知识学习效果。
二、将生活元素引入课堂
学生往往愿意接触自己所熟悉的事物。初中美术教师可以根据学生所具备的这一特点，进行生活元素的引入，让学生能够因接触生活中的事物，而对知识学习产生兴趣，使得学生因此能够积极学习美术知识。
如，在教授“装点居室”这部分知识时，笔者会在课堂开始前，让学生对自己的家进行拍摄，并将拍出的照片传给笔者。在课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现他们所拍摄的自己家的照片。根据学生所展现的照片，笔者会仔细地分析学生的家装饰的亮点和缺点，并在分析的过程中，向学生讲解居室装点的知识。因为笔者引入的内容与学生的生活实际息息相关，所以学生能够对此比较感兴趣，认真听笔者的讲解。在对学生的居室进行完分析后，笔者还会向学生展示多种多样的居室装点的成功案例，并根据这些案例接着向学生讲解本节所涉及的美术知识，让学生了解丰富的美术知识，并提升自身的审美能力。
总之，初中美术教师在教学的过程中，应该重视生活元素的引入，让学生能夠将自己所学习的美术知识与生活实际联系起来，使得学生能够了解美术的用处，从而让学生产生美术知识的学习兴趣。
三、开展丰富的美术活动
新课改下，越来越多的教师开始重视活动的开展。初中美术教师在教学的过程中，可以根据教学内容，开展丰富的美术活动，让学生能够在活动中产生学习的兴趣，使得学生在活动中更好地学习美术，提升学生的美术水平。
如，在教授“漂亮的手工灯饰”这部分知识时，笔者便会开展名为“手工灯饰制作”的活动。在活动中，笔者会向学生分发多种多样的素材，引导学生根据自己的想法，利用这些素材，设计具备创意性的手工灯饰。为了激发学生参与活动的兴趣，笔者还表示将会给予设计的具有美感和创新性的手工灯饰创作者奖励。在奖励的引导下，学生能够积极参与这个活动，探究在课堂上所学习的知识，进行认真且积极的手工灯饰的制作，不仅提升了学生的美术水平，还发展了学生的实践力。如，笔者也会开展名为“绘画竞赛”的活动，在活动中，让学生创作美术作品，并将美术作品提交给笔者，笔者将会把学生所提交的作品展现出来，引导班级上的学生对每个美术作品进行评分，从而探究出得分较好的几个美术作品，给予创作者一定的奖励。在这种教学方式的引导下，学生能够产生创作美术作品的热情，积极地学习美术，并认真地进行美术训练，提升美术学习兴趣，提高美术水平。总之，初中美术教师有必要开展多种多样的活动，让学生通过活动产生十足的美术学习兴趣。
综上，对处在初中阶段的学生而言，美术知识学习十分重要。初中美术教师应该特别关注学生当下的知识学习状态，了解学生的兴趣点，在此基础上，实施多样性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的美术学习效果，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]汪益红.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].才智，2016（24）.
[2]万晓晔.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].亚太教育，2015（33）.
关键词：初中美术;学习兴趣;教学策略
在素质教育盛行的当下，美术这门能够培养学生良好的美术素养的学科，受到了越来越多的重视。但是，在初中美术中，很多教师仍是采用传统且单一的教学方法对学生教学，难以激发学生的美术学习兴趣，影响了学生美术能力的提升。这就要求初中美术教师转变教学思想和教学关注，从培养学生的学习兴趣出发，实施教学方法，以让学生更积极地学习美术知识，提升学生的美术素养。本文将从以下几个方面谈一谈培养初中生美术学习兴趣的方法，以供参考。
一、结合信息技术教授知识
信息技术是科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。初中美术教师有必要借助信息技术教授知识，让学生融入到具体的情境中，以激发学生的学习兴趣，使得学生能够具备十足的动力学习美术知识。
如，在教授“动漫艺术”这单元知识时，笔者会借助课下时间，与学生进行深入的沟通，了解学生当下所喜爱的动漫和动漫人物。根据学生的喜好，笔者会在备课阶段，借助互联网搜集多种多样的动漫资源，并将这些资源进行一定的汇总，放在课件中。在课堂开始时，笔者首先会借助信息技术向学生展现自己所搜集的资源，让学生能够通过视频和图片，直观性地观看自己所喜爱的动漫和动漫人物，让学生的注意力瞬间集中在课堂上，使学生产生学习的兴趣。在图片和视频展现完后，笔者便会逐步地引入本节的美术知识，而学生则能够认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分顺利，让学生取得了良好的知识学习效果。
总之，初中美术教师有必要多多关注学生的学习兴趣，借助信息技术形象、生动的特点，对学生进行知识的教学，以使得学生更好地学习信息技术知识，提升学生的知识学习效果。
二、将生活元素引入课堂
学生往往愿意接触自己所熟悉的事物。初中美术教师可以根据学生所具备的这一特点，进行生活元素的引入，让学生能够因接触生活中的事物，而对知识学习产生兴趣，使得学生因此能够积极学习美术知识。
如，在教授“装点居室”这部分知识时，笔者会在课堂开始前，让学生对自己的家进行拍摄，并将拍出的照片传给笔者。在课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现他们所拍摄的自己家的照片。根据学生所展现的照片，笔者会仔细地分析学生的家装饰的亮点和缺点，并在分析的过程中，向学生讲解居室装点的知识。因为笔者引入的内容与学生的生活实际息息相关，所以学生能够对此比较感兴趣，认真听笔者的讲解。在对学生的居室进行完分析后，笔者还会向学生展示多种多样的居室装点的成功案例，并根据这些案例接着向学生讲解本节所涉及的美术知识，让学生了解丰富的美术知识，并提升自身的审美能力。
总之，初中美术教师在教学的过程中，应该重视生活元素的引入，让学生能夠将自己所学习的美术知识与生活实际联系起来，使得学生能够了解美术的用处，从而让学生产生美术知识的学习兴趣。
三、开展丰富的美术活动
新课改下，越来越多的教师开始重视活动的开展。初中美术教师在教学的过程中，可以根据教学内容，开展丰富的美术活动，让学生能够在活动中产生学习的兴趣，使得学生在活动中更好地学习美术，提升学生的美术水平。
如，在教授“漂亮的手工灯饰”这部分知识时，笔者便会开展名为“手工灯饰制作”的活动。在活动中，笔者会向学生分发多种多样的素材，引导学生根据自己的想法，利用这些素材，设计具备创意性的手工灯饰。为了激发学生参与活动的兴趣，笔者还表示将会给予设计的具有美感和创新性的手工灯饰创作者奖励。在奖励的引导下，学生能够积极参与这个活动，探究在课堂上所学习的知识，进行认真且积极的手工灯饰的制作，不仅提升了学生的美术水平，还发展了学生的实践力。如，笔者也会开展名为“绘画竞赛”的活动，在活动中，让学生创作美术作品，并将美术作品提交给笔者，笔者将会把学生所提交的作品展现出来，引导班级上的学生对每个美术作品进行评分，从而探究出得分较好的几个美术作品，给予创作者一定的奖励。在这种教学方式的引导下，学生能够产生创作美术作品的热情，积极地学习美术，并认真地进行美术训练，提升美术学习兴趣，提高美术水平。总之，初中美术教师有必要开展多种多样的活动，让学生通过活动产生十足的美术学习兴趣。
综上，对处在初中阶段的学生而言，美术知识学习十分重要。初中美术教师应该特别关注学生当下的知识学习状态，了解学生的兴趣点，在此基础上，实施多样性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的美术学习效果，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]汪益红.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].才智，2016（24）.
[2]万晓晔.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].亚太教育，2015（33）.