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文章基于中国知网近20年来“数据驱动学习”为主题的文献检索数据,从总体研究趋势、论文选题分布、文献资源类型以及教学实证等方面调查分析了大学英语教学基础研究现状。结果表明:数据驱动教学的语料库建设动态更新滞后;软件教学设计与自主学习能力培养相脱节;缺乏高质量成果产出及持续跟踪研究的专家团队,数据驱动大学英语教学亟须重视语料库建设,加强教师教学自主能力的培训。