【摘 要】
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评价基于网络的微课在临床医学本科生自身免疫病(Autoimmune Diseases,AID)实验诊断教学中的应用价值.结果显示在教师授课为中心的传统教育(Lecture-Based Learning,LBL)基础上,微课可促进学生学习AID实验诊断学知识的积极性、主动性和兴趣性,从而在提升AID实验诊断学学习效果方面发挥至关重要的补充作用.
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110004
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评价基于网络的微课在临床医学本科生自身免疫病(Autoimmune Diseases,AID)实验诊断教学中的应用价值.结果显示在教师授课为中心的传统教育(Lecture-Based Learning,LBL)基础上,微课可促进学生学习AID实验诊断学知识的积极性、主动性和兴趣性,从而在提升AID实验诊断学学习效果方面发挥至关重要的补充作用.
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