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通过借鉴国内外PBL(Problem-Based Learning)和翻转课堂的教学经验,结合自身教学特点,在传统教学方式的基础上,对妇产科学临床示教课程采用PBL全病例教学融合翻转课堂的教学模式进行探索实践,为当前的临床医学教学改革提供了有价值的参考。
PBL全病例教学融合翻转课堂的教学模式在妇产科学课程临床教学中的应用探索
【摘 要】
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通过借鉴国内外PBL(Problem-Based Learning)和翻转课堂的教学经验,结合自身教学特点,在传统教学方式的基础上,对妇产科学临床示教课程采用PBL全病例教学融合翻转课堂的教学
【机 构】
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重庆医科大学附属口腔医院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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重庆医科大学口腔医学院2019年教育教改研究项目(KQJ201902)
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