由于传统和国民心理的不同，中美的教育体系存在巨大差异，在学校、社会、家庭各种场域中都有明显体现，比如，爷爷和孙子之间，中国人的理念是“含饴弄孙”，追求的是一种类似娱嬉般的乐趣，却在人格的引导方面疏于管教。所以，在当下，人们常见到的是隔代抚养、教育方面出现的种种弊端，比如，爷爷奶奶的溺爱、护短。
　　事实上，国外不少研究发现，隔代抚养本来存在诸多好处。美国哈佛大学和英国伦敦教育学院的研究人员在对1500多名孩子调查后发现，祖父母更善于帮助孩子解决生活中遇到的问题，比如探讨未来、如何在危机中保持良好心态。研究还发现，身体健康、家庭条件较好的祖父母所起的作用更大。
　　在罗伯特·鲁瓦克的《爷爷和我》里，调皮的男孩在和爷爷相处的十几年里，学会了很多狩猎的技能，也学会了很多处世的道理和关于生命的哲学。爷爷对于小男孩而言，就像一个风趣幽默的智者，尽管他有时喋喋不休。
　　故事的背景是20世纪20年代的美国北卡罗来纳州，那里生活节奏极慢，自然环境优美，物种没有遭到破坏，人们过着悠闲自得的田园生活。爷爷言行中传递出来的正直、包容、安静、专注、自律、坚毅、担当、乐观、勇敢、关怀和知足，让小男孩积蓄了足够的力量，成为日后进入非洲腹地猎杀猛兽的勇敢男人。爺爷留下的财富，足以让男孩受益终生，也足以让我们这些幸运的读者如沐春风。
　　在书中，我们欣喜地看到生命和心灵的成长和蜕变，比如，寒假归来，鲁瓦克自觉船上生活如爷爷所说，让自己心性成长，宁静许多，变得更像男子汉。所以，他才感叹“我天生就是爷爷的信徒”，很明显，爷爷已成为他的雄性偶像。
　　有意思的是，爷爷具有多重身份。教育专家主张小男孩的成长过程中，必须从父亲那里得到男子气的滋养和熏陶，看得出来，爷爷从某种程度上扮演着父亲的角色，让小小的鲁瓦克深刻地感知勇敢、顽强、刚毅、威猛等男人气质，这对小家伙的健康成长自然大有裨益；爷爷还像是一个教师和师傅，引导着孙子认知地理环境、各种鸟兽的习性、鱼竿的构造和使用方法、猎犬的训导和相处方式，甚至如何处理伤口……他把自己所掌握的各种知识通过课外学堂，毫无保留地传授给了孙子。更高级的是，爷爷更是一个心灵导师，着力培养孙子的耐心，打磨他的心性，考验他的独立作战能力和社交能力，遵守丛林法则以及各种社会规矩，与大自然和其他生灵之间建立健康的伦理，从大自然中汲取营养来增加自己的智慧。这些都是基本的生存哲学，也是高深的人生哲学，都对鲁瓦克的健康成长发挥了极其重要的作用。虽然没有亲见其模样，想必成年后的鲁瓦克也是一个雄性特征明显的大男人。
　　除了这些，爷爷也像鲁瓦克的朋友和玩伴，常常跟他嘻嘻哈哈，小小坏坏地捉弄他。在书中，鲁瓦克不时回忆起当年与爷爷相处的场景和感受、吃过的野味、幽默感十足的对话，文字间泛着淡淡的哀伤，也透露出浓浓的谢意和敬意。“倘若老天不见妒，我愿终生享有：那是一个男人，在荒凉孤寂的海滨，寒冬将临，一切都已经准备就绪，而只等待舒适地度过酷寒的时候，所能拥有的奇妙满足感！”的确，有这样的爷爷，鲁瓦克何其有幸；能读到这样充满亲情和感念的好书，穿行于田园牧歌，咀嚼人间真情，体会一个小小男子汉的成长，我们也是无比幸福的。
　　编辑 钟健 [email protected]