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声音,幼儿时时可以听到,时时可以模仿,但要使他们进一步认识这个普遍存在的现象并非一件易事。在教学中,我们在原有的教材基础上,丰富和充实了大量幼儿能理解的实验。让幼儿自己动手,通过试一试,玩一玩,看一看,听一听来感知各种声音。首先,让幼儿自己实践,感知“发声物体在振动”。我们为幼儿提供了多
大班:认识声音的教学活动
【摘 要】
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声音,幼儿时时可以听到,时时可以模仿,但要使他们进一步认识这个普遍存在的现象并非一件易事。在教学中,我们在原有的教材基础上,丰富和充实了大量幼儿能理解的实验。让幼儿
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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1990年4期
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期刊
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