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为推动学校体育改革的深入发展，进一步加强特殊教育学校体育工作，运用问卷调查、座谈访问、文献资料调研、数理统计等研究方法，对浙江省特殊教育学校体育现状进行了调查分析，包括特教学校体育管理、体育经费、体育师资、体育教学、体育场（馆）器材、学生的体育认知等。并通过R型因子分析，找出了影响特教学校体育发展的5个因子，权重分别为：领导与经费因子（30．08％），教师与教学因子（18．201％），运动场（馆）因子（10．329％），安全因子（7．00％），学生对体育的认知因子（5．726％）。针对调查中出现的问题，提