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本研究者对115名英语专业学生的词汇学习策略使用情况进行了问卷调查。结果发现：（1）英语专业自助生仅仅偶尔使用词汇学习策略，元认知策略尤其少用；（2）与一年级学生相比，三年级学生更多地使用除重复和合作外的所有策略，其中差别显著的包括选择性注意、上下文、猜测、分类和联系策略。
英语专业自考助学生词汇学习策略调查
【摘 要】
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本研究者对115名英语专业学生的词汇学习策略使用情况进行了问卷调查。结果发现：（1）英语专业自助生仅仅偶尔使用词汇学习策略，元认知策略尤其少用；（2）与一年级学生相比，三年级学生更
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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