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2015年12月4日，由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办的朝阳区“名师工程”学科教学特色展示系列活动（高中阶段专场）在北京市第八十中学举行。北京市教育科学研究院副院长褚宏启、北京市基础教育研究中心体育教研室主任马凌、朝阳区教育工作委员会副书记刘丽彬、朝阳区教育研究中心主任杨碧君、朝阳区教育科学研究所所长姚卫东等领导与北京师范大学教授郭华、北京市特级教师胡凌燕、张立新、张建忠、索玉华等专家以及来自朝阳区的相关学科教师代表共350余人参加了本次活动。
本次展示活动以“燧思萃彩，薪火传燃”为主题，突出专业引领，促进内涵发展，加快名师成长。活动分为两个阶段：首先由体育、语文、历史、物理、地理、计算机等六个学科的优秀骨干教师分别进行了课堂展示和教学特色报告，区“导师带教”和“市级教研员工作站”的特聘导师则分别对六位教师的表现进行了现场点评；随后，通过观看“师心相随，德馨永在”的宣传资料，分享了六名学科名师的教学特色、教育理念及经验成果，同时六位教师还结合各自学科的特点和教学经验分别就教学理念、教学方法、创新与转型整合、课程改革与课程开发以及名师核心素养等话题进行了现场交流。其中，体育教师代表孙卫华老师的成长经历和事迹给我们带来了诸多思考和感动。
勤教善研无止境
本次体育课的展示教师是朝阳区体育教研员孙卫华老师，他的授课内容是《篮球——区域联防》。课堂上，他充分展现出了一名体育人的风采，诠释了一名优秀体育教师对体育与健康课程的实践认识，也诠释了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的理念。
在指导学生练习运球时，孙老师并没有更多地用语言提示学生降低重心，而是自己蹲下来，将两臂伸直，让学生去拍他的手，如此一来，学生自然而然就降低了重心。而围绕本课的重点“区域联防”，孙老师运用“翻转课堂”的方法，实行先学后教，充分利用微课coachnote app等让学生自主探究侧面外围防守方法，使学生了解2-1-2联防的运用时机，探讨2-1-2联防的优缺点。在孙老师的课中，还能看出他将课堂完全交给学生，使学生自主探究，获得技术。为了激发学生学习的自主性，孙老师要求学生自己讨论在联防中出现的问题，并自己动脑想办法解决，真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。除此之外，孙老师还在课上安排了“特殊规则四对四”比赛，通过比赛重点打造学生的团队意识，4名队员在场上大声呼喊，相互提醒，真正体现了一个优秀团队应有的素质。课后，一名教师在谈到个人感受时称，孙老师的课堂真正体现了“学中做，做中学”的教育教学理念。
展示课后，孙老师接受了记者专访。他说：“参加教学工作之初，我就在课堂上尝试引导学生去体会‘体育是一种文化’的感受，在相互竞争、相互激励、挑战自我中让学生变得更高、更快、更强。在教学实践中，每当发现不足，我都会一遍遍认真地练习纠正，不断地完善和提高自身素质。为了做好一个动作我坚持不达标准绝不放弃，手上磨出血泡也在所不辞，因为我坚信有努力就一定会有回报。”由于工作勤奋，业绩骄人，2005年孙老师被朝阳区教委选任为体育教研员。
甘做人梯追卓越
担任教研员后，孙老师意识到自己的任务已经不单纯是“如何激发学生的学练积极性”，他及时转变了个人角色，将工作核心更多地转向“如何有效促进教师的专业化发展”。此后3年多的时间里他边筹划边走访，足迹遍布朝阳区所有的学校，掌握了教师们实际存在的问题和困难，发现这些问题很多是由于一线教师科研能力不足导致的。于是每次他自己做课题都会让大批的教师申请子课题，通过课题研究加强教师们的科研能力，边研究边实践边引导。除此之外，孙老师还经常带领一线教师搞专题活动，通过这些专题活动提高教师实践认识能力。他对体育教师们说的最多的一句话就是“时刻准备着，在机会来的时候要有足够的能力才能抓得住机会。
10多年来，孙老师不断践行“体育是一种文化”的教学理念，曾获得全国性奖项3次，市级奖励8次，区级奖励20余次。在担任教研员之后，接受过孙老师指导的一线教师中，在全国教师基本功比赛和教学评比中获奖的有7人次，在北京市各类评审中获奖的达70人次。看完孙老师的宣传片后，褚宏启副院长称赞孙老师是一位有追求、有思想的体育人，也是一位对体育教育和体育文化有很深刻认识的体育教研员，并赞其是“充满正能量的火车头”。
本次活动的目的是凝练教学思想，启迪教学智慧，推广教学经验，总结优秀教师的成长规律，促进更多教师专业发展，继而深化区域教学的内涵发展，提升学生的核心素养。课程展示结束后，与会领导和专家对活动进行了深入总结。郭华教授希望教师在教学中应注重转变单纯讲授式的课堂教学，引导学生在“参与中学”，创新教学模式，培养学生的批判性思维和辨别能力，真正让学生在学习中体会科学、体会快乐、体会思维的力量。褚宏启副院长对朝阳区的教师队伍发展和“名师工程”寄予了殷切期望。他说：“希望朝阳区的名师都要秉持思辨精神、注重创新，希望朝阳区培养出更多具有国际视野与创新素养的综合性人才。”
刘丽彬副书记在活动总结中说，本次活动的目的是提炼教学思想，启迪教学智慧，推广教学经验，总结优秀教师的成长规律，促进更多教师专业发展，继而深化区域教学的内涵发展，提升学生的核心素养。朝阳区教育在近些年得到了长足的发展，离不开教师队伍，更离不开名师队伍，在内涵发展的转型中，要树立“大人才观”，走“科学发展”之路，要不断挖掘国内外高端教育资源，为我所用，为每个教师的成长搭建更多的高端平台。最后，他在评价朝阳区教育时说，“朝阳区名师的教育思想和实践经验将会继续发挥辐射示范和带动引领作用，名师队伍的不断壮大必将推动着朝阳教育现代化又快又好地健康发展。”
本次展示活动以“燧思萃彩，薪火传燃”为主题，突出专业引领，促进内涵发展，加快名师成长。活动分为两个阶段：首先由体育、语文、历史、物理、地理、计算机等六个学科的优秀骨干教师分别进行了课堂展示和教学特色报告，区“导师带教”和“市级教研员工作站”的特聘导师则分别对六位教师的表现进行了现场点评；随后，通过观看“师心相随，德馨永在”的宣传资料，分享了六名学科名师的教学特色、教育理念及经验成果，同时六位教师还结合各自学科的特点和教学经验分别就教学理念、教学方法、创新与转型整合、课程改革与课程开发以及名师核心素养等话题进行了现场交流。其中，体育教师代表孙卫华老师的成长经历和事迹给我们带来了诸多思考和感动。
勤教善研无止境
本次体育课的展示教师是朝阳区体育教研员孙卫华老师，他的授课内容是《篮球——区域联防》。课堂上，他充分展现出了一名体育人的风采，诠释了一名优秀体育教师对体育与健康课程的实践认识，也诠释了《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的理念。
在指导学生练习运球时，孙老师并没有更多地用语言提示学生降低重心，而是自己蹲下来，将两臂伸直，让学生去拍他的手，如此一来，学生自然而然就降低了重心。而围绕本课的重点“区域联防”，孙老师运用“翻转课堂”的方法，实行先学后教，充分利用微课coachnote app等让学生自主探究侧面外围防守方法，使学生了解2-1-2联防的运用时机，探讨2-1-2联防的优缺点。在孙老师的课中，还能看出他将课堂完全交给学生，使学生自主探究，获得技术。为了激发学生学习的自主性，孙老师要求学生自己讨论在联防中出现的问题，并自己动脑想办法解决，真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。除此之外，孙老师还在课上安排了“特殊规则四对四”比赛，通过比赛重点打造学生的团队意识，4名队员在场上大声呼喊，相互提醒，真正体现了一个优秀团队应有的素质。课后，一名教师在谈到个人感受时称，孙老师的课堂真正体现了“学中做，做中学”的教育教学理念。
展示课后，孙老师接受了记者专访。他说：“参加教学工作之初，我就在课堂上尝试引导学生去体会‘体育是一种文化’的感受，在相互竞争、相互激励、挑战自我中让学生变得更高、更快、更强。在教学实践中，每当发现不足，我都会一遍遍认真地练习纠正，不断地完善和提高自身素质。为了做好一个动作我坚持不达标准绝不放弃，手上磨出血泡也在所不辞，因为我坚信有努力就一定会有回报。”由于工作勤奋，业绩骄人，2005年孙老师被朝阳区教委选任为体育教研员。
甘做人梯追卓越
担任教研员后，孙老师意识到自己的任务已经不单纯是“如何激发学生的学练积极性”，他及时转变了个人角色，将工作核心更多地转向“如何有效促进教师的专业化发展”。此后3年多的时间里他边筹划边走访，足迹遍布朝阳区所有的学校，掌握了教师们实际存在的问题和困难，发现这些问题很多是由于一线教师科研能力不足导致的。于是每次他自己做课题都会让大批的教师申请子课题，通过课题研究加强教师们的科研能力，边研究边实践边引导。除此之外，孙老师还经常带领一线教师搞专题活动，通过这些专题活动提高教师实践认识能力。他对体育教师们说的最多的一句话就是“时刻准备着，在机会来的时候要有足够的能力才能抓得住机会。
10多年来，孙老师不断践行“体育是一种文化”的教学理念，曾获得全国性奖项3次，市级奖励8次，区级奖励20余次。在担任教研员之后，接受过孙老师指导的一线教师中，在全国教师基本功比赛和教学评比中获奖的有7人次，在北京市各类评审中获奖的达70人次。看完孙老师的宣传片后，褚宏启副院长称赞孙老师是一位有追求、有思想的体育人，也是一位对体育教育和体育文化有很深刻认识的体育教研员，并赞其是“充满正能量的火车头”。
本次活动的目的是凝练教学思想，启迪教学智慧，推广教学经验，总结优秀教师的成长规律，促进更多教师专业发展，继而深化区域教学的内涵发展，提升学生的核心素养。课程展示结束后，与会领导和专家对活动进行了深入总结。郭华教授希望教师在教学中应注重转变单纯讲授式的课堂教学，引导学生在“参与中学”，创新教学模式，培养学生的批判性思维和辨别能力，真正让学生在学习中体会科学、体会快乐、体会思维的力量。褚宏启副院长对朝阳区的教师队伍发展和“名师工程”寄予了殷切期望。他说：“希望朝阳区的名师都要秉持思辨精神、注重创新，希望朝阳区培养出更多具有国际视野与创新素养的综合性人才。”
刘丽彬副书记在活动总结中说，本次活动的目的是提炼教学思想，启迪教学智慧，推广教学经验，总结优秀教师的成长规律，促进更多教师专业发展，继而深化区域教学的内涵发展，提升学生的核心素养。朝阳区教育在近些年得到了长足的发展，离不开教师队伍，更离不开名师队伍，在内涵发展的转型中，要树立“大人才观”，走“科学发展”之路，要不断挖掘国内外高端教育资源，为我所用，为每个教师的成长搭建更多的高端平台。最后，他在评价朝阳区教育时说，“朝阳区名师的教育思想和实践经验将会继续发挥辐射示范和带动引领作用，名师队伍的不断壮大必将推动着朝阳教育现代化又快又好地健康发展。”