“教育部:教师流动要做到合理规划科学有序”等4则

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  本刊讯 为建立健全教师交流机制,加强中小学教师队伍建设。教育部4月11日在重庆召开教师交流制度研讨会。
  教育部副部长陈小娅在会上指出,新形势下,我国义务教育发展已从基本普及转向了内涵发展和质量提高,这对教师队伍的整体素质提出了更高的要求。她强调,探索教师交流和配置制度,要强化省级统筹,因地制宜,不断创新,逐步完善相关制度。从长远来看,教师流动机制建设是个系统工程,在政策制定中要认真研究探索教师交流的目的性、方向性和可行性,摸清面临的困难和问题,不断探索和创新,使教师资源流动做到合理规划、科学有序。对于中西部等以农村教育为主体的地区来说,创新教师补充机制是提高教师质量的治本之策。在严把教师入口关的基础上,加强配套措施建设,进一步因地制宜推进教师管理体制改革。在大中城市的区域内教师交流中,要探索教师交流的范围、方式和途径,既要解决好阶段性的突出问题,又要着眼于教师队伍的长远建设,处理好刚性交流和柔性交流的结合;既要推进教师合理流动,又要扩展优质资源,还要有利于教师成长,让人民群众享受均衡的优质教育资源。各地要积极探索,逐步完善和健全教师交流机制。
  
  教育部:切实加强治理教育乱收费问题
  
  本报讯 日前,教育部在南宁召开部分省(区、市)教育纪工委书记规范教育收费专题座谈会。教育部党组成员、中央纪委驻部纪检组组长王立英在会上强调,要进一步提高思想认识,把治理工作放在更加突出的位置。
  王立英要求。信访举报较多的省份要采取切实措施,进一步加大治理乱收费工作力度;被督查的省份要抓紧整改,尽早整改到位。要进一步加大监督检查力度,坚决遏制住个别地方乱收费严重的现象。在治理教育乱收费问题上,一定要旗帜鲜明,态度坚决。对教育乱收费案件,要发现一起、查处一起,决不姑息,决不手软。对典型案件及其处理结果还要予以曝光,充分发挥案件查处的警示作用,始终保持治理工作的高压态势。要完善监管制度,建立治理教育乱收费长效机制。治理教育乱收费问题,是一项长期工作,不可一蹴而就。关键在于完善制度,要靠制度规范教育收费行为,靠机制防范乱收费问题。各地要结合实际制定出台行之有效的制度措施,并把人民群众满意不满意作为检验工作的试金石,广泛听取群众意见建议,让人民群众知晓,让人民群众理解,让人民群众监督。要加强沟通协调,形成治理工作整体合力。治理教育乱收费必须坚持标本兼治、综合治理,中央与地方之间、联席会议成员单位之间都要充分进行沟通协调,既要相互支持配合,又要发挥各自职能作用,形成治理合力。
  
  广西:推动中小学校舍安全工程
  
  本刊讯 4月16日,从广西防震减灾工作电视会议上传出消息,广西目前已筹措资金近29亿元,启动危旧校舍加固、改造和重建工程。
  据自治区副主席陈章良介绍,此次校舍安全工程经费包括中央资金12.58亿元,地方财政资金15.92亿元,计划加固、维修、新建校舍261万平方米。目前,项目资金已经全部落实。
  2009年。自治区教育厅、住房和城乡建设厅以及地震局等部门共同完成了对28536所中小学校的安全普查和防震安全隐患重点排查工作,共排查96029栋建筑,面积达5360万平方米。
  自治区教育厅副厅长杨伟嘉表示,广西今年将进一步完善中小学校舍信息管理系统,对所有中小学教室、宿舍、食堂、实验室、阅览室、厕所等人员集中的场所,以及可能造成安全事故的场所进行安全排查,对存在安全隐患点进行检测并进行详细登记,健全校舍安全信息档案,制订应急预案。
  
  防城港市:未成年人思想道德建设工作成效显著
  
  本刊讯 近年来,防城港市未成年人思想道德建设工作成效显著。那良镇滩散小学“护界碑”活动上了新闻联播,江山中心校保护红树林活动获全国鄂尔多斯环保一等奖和福特汽车国际环保大奖……2008年以来,防城港市建立健全了学校、家庭、社会“三结合”的未成年人思想道德教育网络,积极推进四大场馆等未成年人校外活动场所建设,探索创新各种活动形式,促进未成年人健康成长,真正形成了“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的工作格局。防城港市先后获得2008年全区未成年人思想道德建设工作创新案例一等奖,2009年广西家庭教育工作先进集体,2010年全区“平安出行孝老爱亲在我家”孝道文化月活动优秀组织奖等奖项,多个单位(集体)和个人获国家、自治区和市级殊荣。
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【关键词】 留守孩子 弊端 对策  【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-  9889(B).2010.12.015    谈到“90后”的学生,作为一名长期在农村中学工作的教师,我首先想到的是为数不少的农村“留守学生”,他们的生活环境,他们的教育氛围,以及由此影响到他们人格发展和性格特点的问题。换句话说,时下农村留守孩子面临的教育困境及其教育对策,应该是我们教育工作的又一个
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本刊讯 教育部、财政部日前决定。从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”),包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。这是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,有利于推进义务教育均衡发展。提高教育质量。  “中小学教师示范性培训项目”从2010年起连续实施3年,其中主要有“中小学骨干教师培训”、“中小学教师远程培训”两大类,中央
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英语课堂教学需要特定的语言环境,这种环境是语言交流赖以生存和发展的基础。发散思维在优化课堂语言环境、激发英语学习兴趣方面有独到之处,它能促使学生不断地进行判断、假设、否定、明确直到肯定进而完成推理过程,实现教学目标。它是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。在教学实践中,可以通过以下方式营造培养学生发散思维的语言环境。    一、营造平等和谐的课堂氛围。点燃发散思维的火花    教师在教学中,应注
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