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在小学课堂教学中，教师与学生的关系几乎决定了课堂效率的高低。课堂是一个知识传授的过程，或者说是教师带领学生探索知识的过程，在这个过程中，教师就像一个火车头，带领着一节节车厢不断前进。而如果师生不能形成有效的交往和互动，那么就意味着火车头和车厢不能在同一个方向上行走，课堂效率自然也得不到提升。本文提出相关策略，推动师生之间更加深入的交流，实现师生在课堂上密切配合，共同促进课堂效率的提升。