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初中英语阅读教学应该融学生的语言知识学习、语言技能训练、学习策略养成和文化意识熏陶为一体。教师在设计阅读教学时,需要带领学生深入文本而又超出文本的限制,引发学生、教师、文本之间的思维碰撞与交流,将语言能力、文化意识、思维品质。学习能力的培养贯穿教学始终。
指向核心素养的初中英语阅读教学——以The power of colours第二课时为例
【摘 要】
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初中英语阅读教学应该融学生的语言知识学习、语言技能训练、学习策略养成和文化意识熏陶为一体。教师在设计阅读教学时,需要带领学生深入文本而又超出文本的限制,引发学生、
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2019年3期
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