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随着计算机技术和网络技术的高速发展,＂以学习活动为中心的教学设计＂日趋成为教学设计研究领域的新取向,如何有效地设计高中信息技术课堂教学是当前广大师生普遍关注的焦点。目前关于网络环境下协作学习的研究大多数只关注宏观的技术环境层面,极少涉及微观的学习活动层面。文章以高中信息技术课堂教学为个案研究对象,开展个案研究,探索基于问题讨论式协作学习模式和策略的设计方法。