论文部分内容阅读
【摘 要】 随着我国人民文化生活的不断提高和部队正规化建设的需要以及学校音乐教育的普及发展，各种类型的军乐队如雨后春笋般地建立起来，军乐这门既古老又年轻的艺术，在中国人民的音乐生活中越来越成为不可缺少的一部分，在我国中小学校中，管乐队更是成为校园文化生活中不可或缺的組成部分，一个个具有管乐特色的实验小学也风风火火地开展着。
【关键词】 中小学管乐队 管乐热 建立 发展
管乐队是一个学校素质教育成果展示的平台，組建管乐队也是一门艺术。在新的思潮和文化冲击下，让国人对西方音乐产生极大兴趣，由此拉开了中国探索学习和发展西洋管乐的序幕。经过近一个世纪的历史沿革，管乐在中国有了长足的发展。特别是新中国成立后，伴随着经济的繁荣发展、社会的稳定、文化艺术生活水平的提高也迎来了管乐热潮。全国各地纷纷建立管乐队，管乐的嘹亮号角也传遍了大江南北，管乐文化在一定程度上促进了人们精神文明的发展，提升了文化生活品位，陶冶了情操。
1 中小学管乐队的建立与管理
乐队演奏者一般应具有下列基本条件：首先具有一定音乐素质，有良好的节奏感、较灵敏的听觉与动作反应，这可以通过模仿测试加以考察。此外，对于了解一点乐器常识或是小学、初中参加过鼓号队的同学应优先考虑。其次，要求身体健康，无严重缺陷和慢性疾病，良好的生理条件。乐队成员的选拔是乐队成功的一个重要条件。
管乐器演奏的基本功练习一般包括：耐力训练，长音练习，音阶练习，吐音练习，力度练习等。在学习管乐的过程中，始终应当遵循一个放松的原则来演奏，身体放松是指手指、肘关节、肩部和口型，气息上的放松，其中最容易处于紧张状态的是口型和面部肌肉的挤压吹口。
2 “管乐热”引发的思考
“管乐热”是一种社会现象，随着经济的快速增长和人民生活水平的提高，人们的娱乐审美品味提升，人们开始不满足于民间丝竹与吹打乐，新的思潮和文化冲击，让国人对西方音乐产生极大兴趣，传统的民族乐队組合形式已经满足不了人们的需要，管乐队的出现正好迎合了这种趋势和需求。因此，现在很多庆典活动及演出中都有使用。许多企业、单位和学校建立管乐队只是为了开业和庆典等活动的需要，为短期或暂时性使用而組建乐队。匆匆购买大批乐器，在数月内经过突击式的训练，无视循序渐进的科学训练方法，仓促排练出几首曲子，然后投入需要的场合所使用，等使用完毕就把乐器闲置起来并束之高阁，等下一次活动来临时，再次集训并投入使用。此种状况的乐队是普遍存在的，这使得乐队成员形成一种填鸭式的应急型训练。
音乐是丰富学生精神生活、课余生活、陶冶情操的素质教育有效途径之一，組织学校学生組建管乐队则能从更高层面上提高学生的音乐素养。学校管乐队組建给学生的课余生活增添了情趣和爱好，周末或者假期举办各种乐队训练和演出，对学生来说是件有益的事情，但其組织训练往往暴露出一些问题。针对乐器的不同，配备齐全而优秀的师资，着眼于单个乐手的水平提高，这对整个乐队的发展起着至关重要的作用。
业余管乐队的规模可大可小，从业余角度来看，四、五十人的乐队较为适合，最少不能少于四十人。很多管乐队的乐器配备参差不齐且具有随意性，常偏重铜管乐器的使用，而木管乐器比重所占较少。只有按科学比例把各声部乐器配齐，才能在吹奏乐曲时，抓住曲目内容的要求，完善地发挥各种乐器的性能来演奏，充分体现乐曲丰富的表现力和感染力。还有很多管乐队所配备的乐器质量较差，同一乐器有的出自不同厂家，甚至出自于某些私人手工作坊，而导致很多乐器音准偏差很大，活塞键使用不灵活，严重影响演奏中的使用。
乐队不能只停留在演奏一些仪式和庆典乐曲，而是要向高品位、高层次的综合性、艺术性、专业性方向发展。作为很多业余管乐队，其队员大多是非职业演奏员，没有音乐基础，不识五线谱和简谱，不懂拍子，缺乏音高音准概念。因此，这就给乐队的演奏增加了难度。在这种情况下，作为乐队的训练人员，为了尽快能让队员演奏乐曲，就对编配好的管乐总谱进行简化改动甚至任意删除某些声部。一部完整的作品经过这样的加工，也许会便于队员演奏，但它却失去了原有的音响效果，声部的平衡性被打乱，色彩性和艺术性的效果也遭到扼殺。
3 中小学管乐教育的现状及发展
目前中小学里共有三种管乐教育模式，一种是由北京市教委牵头与学校共同建立水准较高的艺术团，教委与学校出资占主要位置，负责乐团的大型乐器的购置、排练场所的投入、聘请专业教师，学生只是象征性的缴纳乐团学习费用；第二种是由社会上的文化艺术公司与学校合作建立学生乐团，校方提供场地、生源，公司进行培训；最后一种是由校方聘请专业人士进行君子合作，帮助学校組建训练乐团。
第一种只是很少一部分的学校，生源素质很高，这些学生基本上都通过业余时间与老师上专业课，系统科学的学习了乐器的演奏。第二种教育模式在目前中小学的管乐教育中占大多数，但是以目前发展的情况来看并不理想。公司的运作标准是以经济效益为最高追求目标，而在这种目标指导下的教育培养难免出现偏差，使得乐团的建设处于一种恶性循环之中。最后一种模式是一些专业人士与学校合作組织训练管乐团。这样的学校基本上也算是好学校，其中也有一些区重点学校，学校的软件硬件环境都不错，生源和学生家庭经济水平也比较好。专业人士与学校一起共同努力組织对乐团的管理和训练，谙熟艺术生产规律的专业人士，在学生的训练和乐团的建设中能够表现的非常职业化，使乐团能够进入到正规化的建设轨道之中。以上三种乐团的构建模式都需要学生的家庭要有强有力的经济支持，乐器的开销和延绵不断的课时费用的投入，都是对家庭经济实力的考验。学习艺术门类的课程，没有经济基础基本上是不可能的，所以中小学的管乐教育也有准入门槛。
中国在加入WTO之后，政治、经济、文化等各个领域逐步与国际接轨，我们的管乐教育在中小学中发展的较晚，很多方面欠缺系统性和科学性。今后，随着物质文明的继续发展，精神文明的需求也会逐步增大，需要先进的方法和科学的組织管理体系的支撑。同时，专业和业余的差异性和概念也会逐渐消失。我们在今后的中小学管乐教育中，只要从开始就建立正确的、科学的、可持续的科学发展观，从一开始就给学生指引一条正确的方向和符合艺术生产规律的方法和概念，那么，专业和业余的差异将永远消失。
好听的音乐、感人的音乐，不是演奏者的技术本身，而是自身修养的级别决定了音乐的质量，在中小学的管乐教学中可以多融入综合性的知识培养，加强合理的知识结构，引导学生建立正确的思想。加强学生对其相关知识的学习以形成合理的知识结构则显得尤为重要，需要我们平时多引导学生去了解一些相关学科的知识，并且让学生在课余时间多了解和自学各个学科的知识，通过点滴积累，这些综合修养就会在日后的演奏实践中得以表达。
4 结语
中小学管乐教育健康可持续发展的唯一正确之路就是建立科学的管理体系和正规的教育培训，接受教育学习是不能走捷径的，必须以科学发展观为指导思想，认清形势、摆正心态，循序渐进地接受管乐艺术的学习。在商品社会中我们不能被经济利益的诱惑冲昏头脑，盲目的把教育变成生产线，应该形成正确的人生观和价值观，积极向上。只有上有科学缜密的规章制度，下有先进、规范的教学观念和综合素质的不断培养，才能使中小学管乐艺术教育在日后更长的道路中不断完善，使中小学的管乐艺术教育飞得更高，走得更远。
参考文献
1 郑路.如何科学的训练中小学管乐队（七）[J].乐器，2005（04）
2 胡秋岩.“管乐热”所引发的思考[J].音乐生活，2008（12）
3 刘小勇.中小学校管乐队組建之探讨[J].新作文（教育教学研究）， 2010（02）
【关键词】 中小学管乐队 管乐热 建立 发展
管乐队是一个学校素质教育成果展示的平台，組建管乐队也是一门艺术。在新的思潮和文化冲击下，让国人对西方音乐产生极大兴趣，由此拉开了中国探索学习和发展西洋管乐的序幕。经过近一个世纪的历史沿革，管乐在中国有了长足的发展。特别是新中国成立后，伴随着经济的繁荣发展、社会的稳定、文化艺术生活水平的提高也迎来了管乐热潮。全国各地纷纷建立管乐队，管乐的嘹亮号角也传遍了大江南北，管乐文化在一定程度上促进了人们精神文明的发展，提升了文化生活品位，陶冶了情操。
1 中小学管乐队的建立与管理
乐队演奏者一般应具有下列基本条件：首先具有一定音乐素质，有良好的节奏感、较灵敏的听觉与动作反应，这可以通过模仿测试加以考察。此外，对于了解一点乐器常识或是小学、初中参加过鼓号队的同学应优先考虑。其次，要求身体健康，无严重缺陷和慢性疾病，良好的生理条件。乐队成员的选拔是乐队成功的一个重要条件。
管乐器演奏的基本功练习一般包括：耐力训练，长音练习，音阶练习，吐音练习，力度练习等。在学习管乐的过程中，始终应当遵循一个放松的原则来演奏，身体放松是指手指、肘关节、肩部和口型，气息上的放松，其中最容易处于紧张状态的是口型和面部肌肉的挤压吹口。
2 “管乐热”引发的思考
“管乐热”是一种社会现象，随着经济的快速增长和人民生活水平的提高，人们的娱乐审美品味提升，人们开始不满足于民间丝竹与吹打乐，新的思潮和文化冲击，让国人对西方音乐产生极大兴趣，传统的民族乐队組合形式已经满足不了人们的需要，管乐队的出现正好迎合了这种趋势和需求。因此，现在很多庆典活动及演出中都有使用。许多企业、单位和学校建立管乐队只是为了开业和庆典等活动的需要，为短期或暂时性使用而組建乐队。匆匆购买大批乐器，在数月内经过突击式的训练，无视循序渐进的科学训练方法，仓促排练出几首曲子，然后投入需要的场合所使用，等使用完毕就把乐器闲置起来并束之高阁，等下一次活动来临时，再次集训并投入使用。此种状况的乐队是普遍存在的，这使得乐队成员形成一种填鸭式的应急型训练。
音乐是丰富学生精神生活、课余生活、陶冶情操的素质教育有效途径之一，組织学校学生組建管乐队则能从更高层面上提高学生的音乐素养。学校管乐队組建给学生的课余生活增添了情趣和爱好，周末或者假期举办各种乐队训练和演出，对学生来说是件有益的事情，但其組织训练往往暴露出一些问题。针对乐器的不同，配备齐全而优秀的师资，着眼于单个乐手的水平提高，这对整个乐队的发展起着至关重要的作用。
业余管乐队的规模可大可小，从业余角度来看，四、五十人的乐队较为适合，最少不能少于四十人。很多管乐队的乐器配备参差不齐且具有随意性，常偏重铜管乐器的使用，而木管乐器比重所占较少。只有按科学比例把各声部乐器配齐，才能在吹奏乐曲时，抓住曲目内容的要求，完善地发挥各种乐器的性能来演奏，充分体现乐曲丰富的表现力和感染力。还有很多管乐队所配备的乐器质量较差，同一乐器有的出自不同厂家，甚至出自于某些私人手工作坊，而导致很多乐器音准偏差很大，活塞键使用不灵活，严重影响演奏中的使用。
乐队不能只停留在演奏一些仪式和庆典乐曲，而是要向高品位、高层次的综合性、艺术性、专业性方向发展。作为很多业余管乐队，其队员大多是非职业演奏员，没有音乐基础，不识五线谱和简谱，不懂拍子，缺乏音高音准概念。因此，这就给乐队的演奏增加了难度。在这种情况下，作为乐队的训练人员，为了尽快能让队员演奏乐曲，就对编配好的管乐总谱进行简化改动甚至任意删除某些声部。一部完整的作品经过这样的加工，也许会便于队员演奏，但它却失去了原有的音响效果，声部的平衡性被打乱，色彩性和艺术性的效果也遭到扼殺。
3 中小学管乐教育的现状及发展
目前中小学里共有三种管乐教育模式，一种是由北京市教委牵头与学校共同建立水准较高的艺术团，教委与学校出资占主要位置，负责乐团的大型乐器的购置、排练场所的投入、聘请专业教师，学生只是象征性的缴纳乐团学习费用；第二种是由社会上的文化艺术公司与学校合作建立学生乐团，校方提供场地、生源，公司进行培训；最后一种是由校方聘请专业人士进行君子合作，帮助学校組建训练乐团。
第一种只是很少一部分的学校，生源素质很高，这些学生基本上都通过业余时间与老师上专业课，系统科学的学习了乐器的演奏。第二种教育模式在目前中小学的管乐教育中占大多数，但是以目前发展的情况来看并不理想。公司的运作标准是以经济效益为最高追求目标，而在这种目标指导下的教育培养难免出现偏差，使得乐团的建设处于一种恶性循环之中。最后一种模式是一些专业人士与学校合作組织训练管乐团。这样的学校基本上也算是好学校，其中也有一些区重点学校，学校的软件硬件环境都不错，生源和学生家庭经济水平也比较好。专业人士与学校一起共同努力組织对乐团的管理和训练，谙熟艺术生产规律的专业人士，在学生的训练和乐团的建设中能够表现的非常职业化，使乐团能够进入到正规化的建设轨道之中。以上三种乐团的构建模式都需要学生的家庭要有强有力的经济支持，乐器的开销和延绵不断的课时费用的投入，都是对家庭经济实力的考验。学习艺术门类的课程，没有经济基础基本上是不可能的，所以中小学的管乐教育也有准入门槛。
中国在加入WTO之后，政治、经济、文化等各个领域逐步与国际接轨，我们的管乐教育在中小学中发展的较晚，很多方面欠缺系统性和科学性。今后，随着物质文明的继续发展，精神文明的需求也会逐步增大，需要先进的方法和科学的組织管理体系的支撑。同时，专业和业余的差异性和概念也会逐渐消失。我们在今后的中小学管乐教育中，只要从开始就建立正确的、科学的、可持续的科学发展观，从一开始就给学生指引一条正确的方向和符合艺术生产规律的方法和概念，那么，专业和业余的差异将永远消失。
好听的音乐、感人的音乐，不是演奏者的技术本身，而是自身修养的级别决定了音乐的质量，在中小学的管乐教学中可以多融入综合性的知识培养，加强合理的知识结构，引导学生建立正确的思想。加强学生对其相关知识的学习以形成合理的知识结构则显得尤为重要，需要我们平时多引导学生去了解一些相关学科的知识，并且让学生在课余时间多了解和自学各个学科的知识，通过点滴积累，这些综合修养就会在日后的演奏实践中得以表达。
4 结语
中小学管乐教育健康可持续发展的唯一正确之路就是建立科学的管理体系和正规的教育培训，接受教育学习是不能走捷径的，必须以科学发展观为指导思想，认清形势、摆正心态，循序渐进地接受管乐艺术的学习。在商品社会中我们不能被经济利益的诱惑冲昏头脑，盲目的把教育变成生产线，应该形成正确的人生观和价值观，积极向上。只有上有科学缜密的规章制度，下有先进、规范的教学观念和综合素质的不断培养，才能使中小学管乐艺术教育在日后更长的道路中不断完善，使中小学的管乐艺术教育飞得更高，走得更远。
参考文献
1 郑路.如何科学的训练中小学管乐队（七）[J].乐器，2005（04）
2 胡秋岩.“管乐热”所引发的思考[J].音乐生活，2008（12）
3 刘小勇.中小学校管乐队組建之探讨[J].新作文（教育教学研究）， 2010（02）