论文部分内容阅读
摘要：课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况。就课堂教学而言，没有学生的有效参与，便没有课堂的有效学习。
巧用多元激励促进有效参与——小学语文教学中激励学生课堂参与的策略
【摘 要】
：
摘要：课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况。就课堂教学而言，没有学生的有效参与，便没有课堂的有效学习。
【机 构】
：
江苏省高邮市秦邮实验小学
【出 处】
：
教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
：
2015年10期
其他文献
一个小小的等号，折射出的是方程中最重要的等价思想。理解这个小小的等号，既了解了方程概念的本质，也感悟到了列方程时的建模思想，体会到了解方程中的化归思想，这才是方程思想的本
以五正丁氧基铌为前驱体,通过溶胶-凝胶法制备出稳定的Nb2O5聚合溶胶,详细考察了溶胶制备过程参数（体系酸度、水解比、反应温度、反应时间和螯合剂用量）对溶胶尺寸、稳定性以及
新教育的课堂是师生共同成长的有效载体，在这个大舞台上，师生的生命活力得以有效展示：创设富有想象力的课堂氛围，孩子们挥动着想象的翅膀，乘着美妙的歌声自由飞翔；感悟纯洁美丽的形
俗话说,良好的开端等于成功的一半.如何提出问题,导入新课,是我们教师首先应该考虑的.在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生一开始就有一
目的 探讨颅内胆脂瘤围手术期的护理.方法总结分析28例颅内胆脂瘤患者围手术期的护理特点.结果28例中23例肿瘤全切,5例因肿瘤包膜与脑干或神经粘连紧密,行次全切除术,1例因术后后颅凹血肿形成,并发顽固性脑水肿死亡;3例发生无菌性脑膜炎,其中1例继发细菌性脑膜炎,3～10 d症状体征消失;1例出现右侧轻度面瘫,2个月后恢复神经功能,其余未出现并发症,均治愈出院.结论术前充分准备、术后加强预见性观察及