敷衍与痴爱

来源 :文学天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovechenhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:文学创作与文学批评是文学的共同体,两者相互依存,同构共生。不过现如今文学创作与文学批评存在诸多问题,文学创作认为文学批评机械化、同质化严重,甚至趋炎逢迎,不能真实地评析文学作品的价值,文学批评又认为文学创作过于套路,毫无新颖,没有佳作。事实上,两者之间都应坚持以人为本,为读者服务,共同担负起构建时代精神的责任来。
  关键词:文学创作;文学批评;隔膜
  1引言
  写作是表达人类思想和情感的方式,应伴随人们一生,然而在我国写作止于高中结束,很多人到了工作岗位可能连写一份工作报告都要去网上照抄照搬,而文学创作只是小众行为。近些年,文学创作呈现一片繁荣的景象,长篇小说每年出版量达到3000部,这些小说种类繁多,成功地塑造了鲜活的人物形象、真实表现了现代人们的生活,在我国文学界出现百花盛开的局面。与此同时,文学批评也随之复兴,文学批评是对文学的做出褒贬评析,在文学共同体中产生了极大的作用。不过随着文学批评与政权的逐渐分离,文学创作似乎得到了自由,文学创作与文学批评之间友谊的裂缝也越来越宽。
  2唇齿相依,却彼此隔膜
  文学创作与文学批评两者都在文学范畴里,不过却有着本质的不同,文学创作是一个个人化的过程,相对独立,文学批评却要从整体视角下考察一部文学作品是否符合文化传统或文化背景。没有文学创作,谈不上文学批评,所以文学创作是文学批评生存的土壤,为文学批评提供养料。而文学批评则是文学创作的生长剂,为文学创作催生助长,可以说是文学创作的先锋。文学创作与文学批评相互依存,这在文学创作者和文字批评者之间形成了一种潜移默化的共识。
  文学创作者往往期待文学批评者能够读出自己作品里的细腻情感和作品里蕴含的真正价值及理念等,以此来使自己的作品得到公众的认可,扩大自身的知名度,激发自己创作出更好的作品。不过文学批评家并不会按照创作者的期望对其作品进行评析,由于文学批评者接受到的文学教育各不相同,面对众多的作品,只能按照自己所学到的批评套路对作品进行评论,要么搬来一些概念和生僻词语,要么说一些不着边际的话,对作品里的内容却提到很少,有时根本没有参照文本,因此这种批评很难按照文学创作者的预期达到效果,自然让作家非常失望。所以在写作技术方面,作家们往往对文学批评家并不抱太大的希望,文学批评在他们眼中成了鸡肋[1]。不过文学批评者也经常对文学创作表示不满,指出文学界虽然创作出的作品数量和种类繁多,尤其现在多媒体时代,所有人都可以创作作品,但是这些作品却总是缺乏新意,不能使人眼前一亮,不能使人为之呐喊,真正鼓舞人心的作品太少等。文学创作者与文学批评者双方相互指责对方,友谊的船说翻就翻,使得它们之间的关系越来越疏离,逐渐形成了一层无法超越的隔膜。
  3敷衍与痴爱,责任同构
  文学的边界随着社会的发展也在进一步延伸,文学批评也随着文学的发展而向前一步,文学创作失去文学批评,虽然不会对人们的生活有所改变,但也不会在历史的长河中划出痕迹[2]。同样没有文学创作的文学批评,则会是纸上空谈,没有任何意义。无论是文学创作还是文学批评,它们的最终服务目标,都是人。它们其实是对等互助、同生共构的关系。
  然而在许多作品研讨会上,我们不难看到存在太多的敷衍现象。文学批评者在发言中对作品极力赞赏,他们经常高歌赞美一部作品,称其为“珠宝”、“完美的艺术”等等,也给于作家高度的评价,称其“优秀作家”、“先锋”等等,这些溢美之词太过泛滥,即使谈及作品的不足之处,也会稍稍带过,话锋一转,又转回作品的优势,批评者的这种态度使人很自然联想到红包批评、人情批评,这样反而使读者对作品本身降低了兴趣,也使文学进步的可能性降低,也会使文学界出现的有特色的作品销声匿迹。而文学创作者也会在公众场合公开表达对批评家的感激之情,感谢批评家对自己的栽培,感谢批评家对作品的欣赏,并立志以后会出更好的作品等等。
  不过文学创作者在私下里会觉得,创作是个体的行为,是自己的宇宙,与文学批评着没有什么关系,文学批评者的评析对自己的作品并无实质性的用处。而文学批评者在谈到整个文学的形势时,则又义愤填膺,指出整个文坛都比较死寂,没有上好的杰作,整个文学界都为了逢迎读者而写作,太过媚俗。总之,文学创作者与文学批评家的隔膜越来越大,文学创作认为文学批评家对作品的分析太过僵硬,分析不做作品真正的内涵,所以越来越不信任文学批评家,而文学批评家也看不上文学作家,认为作家们按照套路写作,引诱读者进入圈套,或者作家只是把写作当成赚钱的手段,不会有真正的文学营养在里面。因此,文学创作与文学批评并没有做到并肩同行,同舟共济,文学创作者没有从文学批评家的评析里判断出自己作品的好与坏,而文学批评家也没有从文学作品中发现是否有实质性的进步。
  尽管如此,存在即意义,即使文学创作与文学批评之间存在着各式各样的问题,但都无一不可或缺,文学创作和文学批评都要服务于读者,它们是文学的共同体,注定要在每个时代留下脚印,是每个时代人们对文字对情感的表达方式,见证了时代的发展。所以解决当下文学创作与文学批评之间的间隙问题,首先要清楚地认识到两者之间是同生共构的关系[3],尤其是生活在同一个时代的作家和批评家,应坚持以人为本,致力追求真善美,
  文学作品要反映人们的心声[4],而文学批评也要深入社会实际,分析作品对照现实生活所存在的缺陷,并真诚地揭露出来,这样才能真正提醒作家,使作家进步。因为文学批评只强调作品对读者的娱乐性质,却忽略作品背后的消极因素,那就没有负起文学批评的真正责任,只是敷衍了事。但是,无论是文学创作者还是文学批评家,应建立一种对文学痴爱的态度,文学批评家由于痴爱文学,才不能容忍文学作品里的负面影响,而文学创作者由于对文学痴爱,才应该坦然接受文学批评家真诚的建议,这样才能使自己在文学水平上真正地提高。
  当我国遇到前所未有的挑战时,文学创作应该积极地站出来,贴近实际,洞悉社会问题,参与时代精神的而构建。而文学批评也要介入现实,加强自身对现实生活的感受以及对文学的理解,解析文学作品与现实的關系,帮助人们发现现实中的深层问题。
  参考文献:
  [1]李洱.作为写作的文学批评[J].上海文化,2017(1):103-127.
  [2]毛郭平.问题·原因·对策——论文学批评与文学创作的关系[J].西北民族大学报.2020(5):182-188.
  [3]毛郭平.“多元对等互动”视角下的文学批评[J].学习与探索,2020(2):170-178.
  [4]习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[M].北京:人民出版社,2015.
  作者信息:肖一诺,女,2000年10月,汉,湖南省衡山县人,大学本科,湖南师范大学文学院,文学创作、文艺学等。
  (湖南师范大学文学院)
其他文献
摘要:本文立足于新媒体时代背景下高校意识形态工作研究,首先对新媒体时代高校意识形态工作的复杂性和特殊性进行分析,其次对新媒体时代背景高校如何开展意识形态工作进行了探讨,试图发现新媒体时代下高校意识形态工作的新路径,最后对新媒体时代高校意识形态进行了展望,希冀给高校教育管理工作者和宣传工作者以新的启发。也希望给高校在新媒体环境的视角下为意识形态工作提供可以借鉴的工作思路和资源,充分认识到新媒体环境下
期刊
摘要:小组合作学习在小学高年级教学中是十分推崇的学习方式,也是经过课堂学习实践得以证实有效的学习模式。尤其在语文教学中,教师若能根据學生的实际情况进行分组,让学生在合作的氛围中进行学习,学生的学习兴趣会越来越浓,也真正实现了学生是课堂的主人,在合作学习的过程中学生的集体意识得以培养,合作能力得以提升。如何在小学高年级语文教学中推行小组合作学习成为当前教师需要探究思考的问题。本文结合教学实践就这一问
期刊
摘要:新课程改革背景下,小学美术课堂教学越来越注重学生审美素养的培养,很好的提升了学生的美术核心素养,对促进学生全面发展有十分重要的意义。考虑到小学阶段的学生因为缺乏审美知识和能力,导致审美素养培养时会遇到较多的困难,为此教师必须结合学生和教材特点,去合理制定以审美素养培养为核心的小学美术课堂教学方案。基于此,本文重点从三个方面来分析论述,包括创设趣味性课堂,引导学生欣赏名作、创新教学模式,多方位
期刊
摘要:语言是培养文化意识的基础和一项重要工具,语言的运用可以让我们更好的去学习某个国家的文化。高中英语知识包含面较广,它涉及了一些英语国家的历史价值观念,对于高中英语学生学习外国语言文化具有重要意义。高中英语老师在教学的过程中要明白培养学生跨文化意识的重要性,这样可以让高中的学生更好的了解他国文化,帮助学生学习英语提高整体文化素养。  关键词:高中英语阅读教学;跨文化意识;培养策略  引言:众所周
期刊
摘要:语文为小学阶段课程体系的主要组成部分,同时也是学生开展各门学科学习的基础课程。尤其是对于低年段的小学生来说,打好语文基础的意义重大。其中朗读教学是语文教学的重要内容,对于发展学生的阅读理解能力,提升学生的阅读速度,丰富学生思想情感,陶冶学生情操等都有重要作用。但是实际的朗读教学中,我们发现很多学生只是单纯地读文字,朗读中缺少感情、思想的融入,因此朗读教学的质量亟待提升。本文主要从有利于学生学
期刊
摘要:现代文阅读理解题目在初中语文考试当中占有着较高的比重,为了有效培养学生的现代文阅读理解题的解题能力,老师要注重学生解题意识的培养,不断提升学生的文本意识,规范意识和分析意识,从而有效提升学生解答问题的效率和质量。本文主要针对初中语文现代文阅读理解题的解题意识的培养策略进行有效探究,希望能够为初中语文教学的开展提供有效的参考价值。  关键词:初中语文;现代阅读理解题;解体意识;培养策略  引言
期刊
在文字没有产生之前,人们记录事情靠口耳相传,或者有的则靠绳子打结记录,甚至一些人还用石块的大小来记录不同的事情……这样的记事方法具有很大的局限性,不仅记录的事情会出现记录不准确,而且也面临传承中断的情况。于是人们开始探索文字,文字产生后,书写工具又成了一大难题。究竟用什么样的工具才能使得文字得以记录事情呢?随着人们的不断探究,开始出现各种书写的工具。从我国古代对书写工具的文献记载和考古发掘出土的实
期刊
摘要:问题意识是每一位小学学生应具备的基本能力与素质,其不仅影响着学生平时的认知发展,更直接决定着其数学核心素养塑造。而且,在问题意识的驱使下,学生学习数学知识、探究数学内涵、感知数学魅力的能力也会得到切实提升,更利于学生完备认知体系的构建。更为重要的是,学生在发现、认知、解决问题的过程中,对于数学知识的理解也会更为深刻,源自其认知领域的各类困惑、疑虑自会得到充分化解,更利于其认知迁移与素养培育。
期刊
摘要:伴随着经济全球化的发展和进步,人们越来越重视英语,并且国家对于英语人才的标准越来越高,这样一来教师需要意识到英语教学的重要意义和积极作用,因此在教学的过程中需要转变自身的教学模式和方法,将深度学习引入到其中,深度学习是一个以理解为主的教学方式,其自身存在的意义和目的就在于让同学们针对相应的知识进行感悟和理解,并在此过程中反思自己存在的问题和错误,使得他们自身的英语能力可以得到有效的提升,让其
期刊
摘要:高校班级管理,是对大学生传播正能量的重要阵地。班级管理思想政治教育中,必须从意识形态与实践行动中与党中央保持高度一致,积极传递正能量。高校大学生应能汲取党的政治意识精神精华,深刻领悟其内涵与正能量的价值。  关键词:高校;班级管理;教育;传递;正能量  “恰同学少年,风华正茂”。高校大学生是新时代中国的有为青年,是新时代社会主义建设的希望与力量。广大高校大学生应能加强政治修养,认真学习贯彻党
期刊